台灣味的食農教育 - 商業周刊 教育主軸, 農育, 食育. 定義, 農夫精神的學習, 健康飲食的教育. 課程目的, 「一分耕耘 一分收獲」已淪為口號，如今這個社會追求速成、追求不勞而獲，忘記生命基本價值， ...
食育是什麼？從日本食育基本法前瞻台灣食農教育| 主婦聯盟環境保護 ... 2005年，日本通過食育基本法。2012年年底，姚文智委員提出台灣飲食教育法草案。 飲食教育？ ... 五、一些名詞定義上的釐清和對話：飲食教育、食農教育等等.
「綠食育」定義初探| 主婦聯盟環境保護基金會 2013年1月2日 ... 綠食育」定義初探[1]. 「綠食育」一詞在主婦聯盟基金會的使用上始於運動層面的推展 ，針對飲食安全、消費意識、親子教育等主題的關心與倡議，包含 ...
本期檢視 - 農業推廣教育中心 - 中興大學 3 根據董時叡、蔡嫦娟2012年執行農委會計畫「農村綠色生活推廣方案規劃研究：食 農教育課程規劃設計」之定義，「食. 農教育是一種體驗教育的過程，學習者經由與 ...
當家政過上食育 將食育定義為. 「智育」、「德育」、「體育」的基礎。透. 生活能力，以提升生活品質。飲食 是生活中. 最重要的部分，所以在家政教育中，不論是. 健康飲食、飲食文化、綠色 ...
餐飲在地化－ 台灣的綠食育對策 - ITIS智網 根據我國環保署定義，低碳飲食為「在食物的整個生命週期中，盡量排放最. 少的溫室 氣體。 ... 根據董時叡教授定義，食農教育(food and farming education 或agro-food.
我們需要怎樣的食育法？ - 上下游News&Market新聞市集 2013年7月22日 ... 若我們同意食育的推動責任在全體國民，則法案在食育推動者的定義上，應如圖1所 示，納入社區組織、生產者組織、地方教育單位、在地商店、消費 ...
我們為什麼推動綠食育？ - 開拓文教基金會 2013年2月18日 ... 根據主婦聯盟基金會的初步定義，綠食育應為一囊括飲食、農業、生態、營養、文化等 五大面向的整合教育概念。以促進滿足個人營養需求和身心健康 ...
從土地到餐桌食農沙龍 - 宜蘭縣食農減碳教育網 宜蘭縣長期以來顧全永續環境的堅持，形塑有機新宜蘭的願景，在食農教育的過程 ... 何謂低碳生活，綜合目前各方對低碳的認知與傳播的內容，低碳生活的定義如下：
綠色食育的生活 - 台灣休閒農業發展協會 2013年11月21日 ... 我們從以上資料呈現的內容，進一步闡釋綠食育應為一囊括營養、飲食、農業、生態、 文化等五大面向的整合教育概念，在定義上可具體包含下列五項 ...
