新書一覽表 - 國立臺北科技大學圖書館 分類號 書名 作者 出版年 005.121 8556 三民主義哲學「旁通統貫」概論 = The study of 'all-embracing nature' in the philosophy of 'the three principles of the people' 盧國慶著 2002[民91] 008.8CE 91519 爆炸災害防救對策之研究 : 以工業爆炸為例 = Study of ...
吳昭容的個人資料 - 國立臺灣師範大學 教育心理與輔導學系 國立臺灣師範大學 教育心理與輔導學系 ... 吳昭容、鄭英豪( 2005 )。鷹架理論在數位學習環境的應用與調整:以探索式多向度鷹架電腦輔具探討國小學童歸納推理與數學概念的學習 — InduLab 數位輔具下幾何概念調整歷程與論證能力發展之探討 ...
93學年度認知心理學課程大綱 - 國立台中教育大學 課程大綱與閱讀資料(加* 者為參考資料). 1. History ... 張春興 (1988):知之歷程與教之歷程: 認知心理學的發展及其在教育上的應用。 ... 梁庚辰(1998):學習與記憶。
以問題解決才能為基礎的結構式面談問題設計 以C 公司 Fab 工程師為例 5-1 1 以問題解決才能為基礎的 結構式面談問題設計 -以C 公司Fab 工程師為例 李原玫 國立中央大學人力資源管理研究所研究生 鄭晉昌 國立中央大學人力資源管理研究所教授 ...
10月份新進中文圖書 - 圖書館 10月份新進外文圖書 10月份新進中文圖書 892236 892237 ㄧ個人的寵物生活 380 3133 96 892234 892235 一則故事一個人生 雨璇 191 1018 96 v.3 896793 437.6707 4446 96 896906 一個法國麵包師傅的告白 538.7842 4810 96 892635 一隻狗和他的城市
《網路社會學通訊期刊》第51期,2005年12月15日 問題解决-專家與生手教師能力知多少 周書毓 嘉義大學教育行政與政策發展研究所 壹、 前言 在師資培育的過程中,我們希望從教師專業訓練以及透過教學實習的培養,使新手教師可以立刻成為學有專精的好教師。
形聲字教學對國小二年級一般學生 和學障學生識字教學效果之研究 ‧194‧ 特殊教育研究學刊 形聲字教學材料內涵 聲符 部 首 代 表 語 詞 青 水虫日目心言米 清洗、蜻蜓、晴天、眼睛、心情、請假、精神 采 杉手目足艸糸 彩色、採收、不理不睬、踩壞、蔬菜、張燈結綵
基本字帶字識字教學對國小識字 困難學生識字成效之探討 ‧208‧ 特殊教育研究學刊 準;從功能上來看,在小三或小四時已落後二 個年級,幾無法閱讀,故將重度識字困難定義 為落後二個年級以上。 愈來愈多研究從認知心理學的理論教導學 生學習策略,減少記憶上負擔,獲得良好的教
緬懷認知心理學大師鄭昭明老師... - 守護「心 ... 哲人日已遠,典型在夙昔>緬懷認知心理學大師鄭昭明老師鄭昭明老師已於2014年7 月18日離世,鄭老師帶給我們的是不僅在科學研究中嚴謹的學術精神,他也用自己的 ...
博客來-作者-鄭昭明 博客來搜尋,作者,鄭昭明,認知心理學:理論與實踐(再修訂三版),華語文的教與學: 理論與應用,認知心理學:理論與實踐.