教育部-所有條文(外部版) 前項所定學習障礙,其鑑定 基準依下列各款規定: 一、智力正常或在正常程度以上 ... 身心障礙及資賦優異學生鑑定標準 立法理由.txt 0950929立法理由.pdf 1010928立法理由.pdf 1020902立法理由.pdf
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教育部-法規內容(外部版) 教育部 : 10051臺北市中正區中山南路5號 ※本系統登載資料如與正式公文內容不同,以機關公發布或函頒者為準。 電話總機: (02)7736-6666 傳真電話: (02)2397-6928 建議最佳觀看解析度1024x768 系統版本: 103/04/15
臺北市資賦優異教育資源中心::資優資源::法規資源::身心障礙及資賦優異學生鑑定標準 [ 檔案下載:] 身心障礙及資賦優異學生鑑定標準 中華民國 95 年 9 月 29 日教育部(95)台參字第 0950141561C 號令修正發布 第 1 條 本標準依特殊教育法 (以下簡稱本法) 第三條第三項及第四條第二項規定訂定之。
身心障礙及資賦優異學生鑑定辦法修正對照表 - 學生事務處 能力表現上有嚴重困難者;其鑑定. 標準如下:. 一、心智功能明顯低下或個別智 .... 問題者。 第一項所定情緒行為障礙,其鑑定.
身心障礙及資賦優異學生鑑定辦法 - 教育部-法規內容(外部版) 法規名稱:, 身心障礙及資賦優異學生鑑定辦法. 公發布日:, 民國91 年05 月09 日. 修正日期:, 民國102 年09 月02 日. 發文字號:, 臺教學(四)字第1020125519B號令.
身心障礙及資賦優異學生鑑定標準 身心障礙及資賦優異學生鑑定標準. 中華民國九十一年五月九日. 教育部台(九一)參字第九一0六三四四四號令訂定發布全文二十條 ...
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46.我國特殊兒童鑑定及就學輔導標準上的規定,何者為不正確?(A)可教育性智能不..-阿摩線上測驗 46.我國特殊兒童鑑定及就學輔導標準上的規定,何者為不正確?(A)可教育性智能不足者,若施以適當之補助教學,尚能學習日常事物 (B)可訓練性智能不足者其智齡發展極限為六至七歲 (C)養護性智能不足者,在監督下可學習常用的生活技能 (D)可教育性 ...
身心障礙及資賦優異學生鑑定辦法 身心障礙及資賦優異學生鑑定辦法修正條文. 第一條 本辦法依特殊教育法(以下簡稱本法)第十六條第二項 ...