身心障礙學生適性輔導安置 簡章類別 障礙類型 身心障礙學生 安置 特殊教育學校 智能障礙類安置 高級中等學校 集中式特教班 非智能障礙類 安置 高級中等學校 智能障礙 v v 視覺障礙 v v 聽覺障礙 v v
臺北市政府社會局早療通報轉介中心 ─ 入小學鑑定安置流程 國民小學－身心障礙幼兒入學鑑定安置工作流程 期程 工作項目 辦理單位 前年9月起 年度工作規劃 教育局 前年11月起 宣 導 臺北市西區特教資源中心 前年12月起 評估工具研習 臺北市立 ...
102年第24週內政統計通報(101年身心障礙者福利統計)-最新消息 - 中華民國內政部全球資訊網 101年底領有身心障礙證明(手冊)者近112萬人，續創新高，近10年來增加29萬人或增3成4，其中以65歲以上者增加39.3％最多，18-未滿65歲者增加33.9％次多、12-未滿18歲者增加30.3％居第三；身心障礙者占總人口比率為4.8％亦較91年底提升1.1個百分點。
十二年國民基本教育 身心障礙學生12年就學安置實施計畫」自90學年度實施以來，身心障礙學生就讀 .... 職校務評鑑和特殊教育學校（班）評鑑之實施，檢討各高中職學校執行本方案之成效。
身心障礙學生十二年就學安置 - 特教通報網站首頁
102學年度身心障礙學生十二年就學安置簡章 - 特教通報網站首頁
臺北市103 學年度身心障礙學生十二年就學安置高中高職簡章 臺北市103 學年度身心障礙學生. 十二年就學安置高中高職簡章. 主辦單位：臺北市 政府教育局. 承辦單位：臺北市立啟智學校（ ...
高雄市身心障礙教育發展報告書 前言 特殊教育的施政目標是以提昇特殊教育品質為導向，爲落實預期之工作績效，主管教育行政機關會在特定期限內規劃出一些具體的行動方案，以供大眾參考。 一、真情相伴，特教動起來 特殊教育是社會公義的反映、人道精神之表現，特殊教育的進歩 ...
Q&A - 十二年國民基本教育 行動版 - 未曾參加適性輔導安置(含十二年就學安置)之身心障礙學生，依志願參加免試入學或特色招生均未獲錄取者， ...
