「教師即課程設計者」隱喻及其涵義 王金國(2001)。「教師即 課程設計者」隱喻及其涵義，教育研究，9，219-228。4 肆、兩種 課程隱喻與 課程實施 ...
PowerPoint 簡報 教育概論 課 程 課程的 定義 課程結構 課程理論的兩個典範 課程設計與實施 課程改革的因素 課程決定與 課程控制 ...
國文課程定義-阿摩線上測驗 課程的定義： 課程自從成為專門學識領域以來，學者便不斷提出其自認的定義。大體 上可成四大類：科目、經驗、目標、計畫。
課程定義-阿摩線上測驗 一、課程即學科或教材課程是科目、幾個科目、所有科目及各科目中的教材。在此傳統 的定義下，課程的範圍是指學習領域的 ...
核心課程定義-阿摩線上測驗 核心課程（core curriculum） 在若干科目中，選擇某個重要的學科或合併若干學科 內容為一個廣泛的領域，以之作為核心， ...
01-2課程的概念定義 王文科：課程與教學論p5.6. 課程（curriculum）的概念 p.5. ※ curriculum 早在1820年 由英格蘭人首先使用，美國首見於1918 ...
《課程設計》摘要黃政傑 課程定義的範圍廣泛，同時也存在了幾個對立點：「校內與校外」是指「終生學習」的 觀念，在「課程為經驗」的定義中有提到要將 ...
「體育課程設計」理論與實際 貳、課程設計基本概念. 一、課程定義：. 課程可從學習計畫及學習目標來定義，課程如 以學校教材. 為中心，通常是以學科 ...
课程_互动百科 对课程的概念或定义，目前尚存在一些纷争。这充分表明了课程这一概念与它在国外 学术界仍处于未确定状态一样，也是我国 ...
檢視/開啟 若依課程定義抽象程度和以學生為中心的程度來分析，第一種派別以學科. 或科目 課程定義較為具體，且以學校教師為中心； ...
