面對自閉症行為(三): 認識感官統合的失調 瑾心是『自閉症覺醒網站』的創辨人和主編。她不僅是一位自閉兒的母親，並擁有麻州大學挪威爾分校( U of Massachusetts at Lowell) 的自閉症行為干預的碩士証書。自 2007 年，她所建立的『自閉症覺醒網站』，詳細刊載美國最新的自閉症醫學研究報告、言 語 ...
自閉症兒童行為問題之功能性評量的應用-陳碧純、李芬容、黃宗藝 明其實施方式及自閉症兒童問題行為的輔導實例，使老師能據以分析自閉症發. 生 行為問題的原因，設計 ... 將自閉症歸類為廣泛性. 發展障礙（Pervasive Developmental Disorder，PDD）其行為主要特徵如下： ...
一 何謂自閉症 - 社團法人台北市自閉症家長協會 一 何謂自閉症 1.自閉症是一先天腦部功能受損而引發的廣泛性發展障礙， 常伴隨有智能、過動、學習及情緒等多方障礙 2.主要行為特徵包含：a.語言和非語言的溝通障礙; b.人際關係的障礙行為固著。
自閉症兒童問題行為功能之探討* - 臺灣師大特教系特殊教育研究學刊 ... 本研究主要目的係透過功能評量探討自閉症兒童問題行為的功能，並分析其前事. 刺激與行為結果之關係。本研究共觀察學前至國中階段自閉症學生53名，共收集818.
自閉症兒童問題行為功能之探討 自閉症兒童問題行為功能之探討 ‧131‧ 析的使用對行為的掌握，即增強來源的了解有 相當的助益。 由上述針對一位或數位自閉症或其他障礙 兒童的自傷行為所做的功能分析結果可知，自 傷行為的功能有引人注意、逃避要求或學習、
結構化教學可以預防自閉症兒童偏差行為的產生，但不能完全斷絕問題行為，自閉症兒童有很多不同種類的 ... 透過結構化教學處理自閉症兒童的問題行為 特幼班教師 李惠藺 前言 結構化教學可以預防自閉症兒童偏差行為的產生，但不能完全斷絕問題行為，自閉症兒童有很多不同種類的問題行為，每一位自閉症兒童的問題行為和呈現方式都會有所不同。
特殊兒童行為問題處理之個案研究 - 屏東教大機構典藏 例，進行個案處理研究，藉由行為問題功能分析和行為問題的處理策. 略，探究其對 ... 合作，期以輔導特殊班內自閉症兒童的行為問題，並探討行為處理模. 式對自閉症 ...
面對自閉症的行為問題 (一): 父母的態度 自閉症除了語言能力的發展遲緩外, 另一個顯著的特徵就是行為失常；但父母除了一心一意針對孩子的語言學習、用特殊教育法教孩子進入學科的認知、控制食療，並運用維他命為孩子補身補腦外，對於孩子的行為失常表現 (Behavior disorder) 卻是一籌莫展。
自閉症兒童問題行為與處理 l改變對行為的處理到行為的支持，設計出一套教育和治療的方法, 以符合自閉症的 需要。處罰只能達到一時 ... l接納：只要不影響生活 ，視固著行為為獨特的生活方式 。
自閉症兒童行為問題輔導之個案實例分享 - 屏東大學機構典藏 自閉症兒童行為問題輔導之. 個案實例分享. 湯麗惠陳秉均. 台中市西屯國小教師. 摘要. 本文個案為二名重度自閉症學生，分別有自傷、攻擊、固著、玩口水. 等行為問題， ...
