以「敘說」為研究方法探究教師實務 更不 是 研究者坐在書桌前將在檔案櫃 裡的 一些資 料整理排比 而已,而應該是 研究者 自我 ... 三、 敘說研究 的 ...
飛向心中的藍天: 一段課程實踐經驗的自我敘說探究 研究論文 課程 研究 2 卷1 期 2006 年9 月 頁57-81 飛向心中的藍天: 一段課程實踐經驗的 自我敘說探究 甯增湖* ...
敘說研究取向之介紹 Bruner主張人類有兩種認知模式:敘說模. 式與邏輯科學模式。所以故事是人組織. 訊息,學習與建構知識的基本取向. ❖ 透過敘說讓人的自我定位並且自我認.
敘說研究方法論初探 我民族誌及書寫等方法,以期掌握敘說研究的精神與特點;其次探討文. 本與詮釋、 ... 關鍵字:敘說研究、方法論、個人經驗法、個人自傳法、自我民族誌、. 書寫、研究 ...
《對話與回應》自我敘說研究:一種另類心理學| 應用心理研究 1 自我敘說的再回觀:經驗、書寫與批判林韶怡、蔡敦浩〈線上閱覽〉 〈華藝全文下載〉 4 你期望從敘說研究中看到什麼?說服還是感動? 楊明磊〈線上閱覽〉 〈華藝全文 ...
自我敘說研究中的真實與真理 - 應用心理appliedpsyj.org ... 典範學者對自我敘說研究的疑問:「自我敘說研究的個人故事具有『真實性』嗎?」研究者以自身研究及指導研究生進行自我敘說研究經驗為基底,反思上述的問題。
第一部分敘說研究之介紹 - 兒童英語教育學系碩士班 許育光(2000)認為敘說研究是以故事為主要理解和呈現的方法;看重敘說資料的整體 .... 在我訴說經驗時,我其實是在創造一個自我(self)-我希望如何地被他們所知。
敘事研究經驗分享- 東華大學人間工坊敘事研究中心 不過國內早期的學位論文很少將「敘說」當作主要或正式的研究方法或工具,而溫錦真(民84)對大學生自我認同的敘事研究即為一例,在溫錦真的研究中,以「自我敘說」 ...
論敘說探究的研究主體性 在敘說的旅程上,經驗意象所扮演的角色,處處可見,敘說既是研究的對象,亦是研究 .... 而被研究者是藉由自我文本的建構以反身看見自己的生存樣貌,經歷一種「客體 ...
Re: [疑問] 關於自我敘說研究法- 看板PSY - 批踢踢實業坊 標題Re: [疑問] 關於自我敘說研究法. 時間Fri Feb 14 05:57:42 2014. ※ 引述《a19930615 (喵喵)》之銘言: : → cmecme:你的開頭讓我覺得很有趣, 查了一下我發現我 ...