多元智力論(The theory of multiple intelligence,簡稱MI) 第四章 學習者差異與學習需求 學生在智力和學習風格上的差異 （一）智力的定義 （二）智力的起源 （三）學習風格的理論 （四）性向與處理之交互作用 標籤化(Labeling) 孩子可能具有不同能力與限制 特殊學生(exceptional students)，我們使用這些名稱時，要 ...
老師的啟示.ppt 老師的啟示. 許多年前，湯普遜老師對著她五年級的學生們. 撒了一個謊，說她會平等地愛每個孩子！ 但這是不可能的，因為前排坐著泰迪‧史塔特. ～一個邋遢、上課不 ...
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老師的啟示- YouTube 老師的啟示. home9824 ... 聖潔的國度-五經主題式研經(12)~節期中的啟示 by GOOD TV 好消息電視台 851 views · 1:04. Play next ...
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老師的啟示| Shian`s Blog 2007年8月1日 - 答案應該是前者，這才是老師最有意義的存在價值吧！ 影片在此： UNKNOWN_PARAMETER_VALUE.swf. 有音樂的powerpoint檔
