編序教學法- 教育Wiki - 學習加油站 編序教學法(Programmed Instruction)又稱為循序自學法、計畫學習法，是將教材分析成一連串之細目，編成一連串之問答題或試題，然後指導學生利用細目書本、教學 ...
編序教學法(Ⅱ)--優缺點@ 陳穎の特教考題:: 痞客邦PIXNET :: 2009年6月3日 - 編序教學法是一種自我學習的教學型態由史金納提出，這是一種「自我學習」的教學型態，如使用習題簿、教科書或電腦系統教導學生。 設計過程為 ...
編序教學法 壹、意義編序教學法是將教材按照程序，編成許多細目以便學生自習的學習方式。學生藉由教材從簡而繁由淺入深的順序學習，就像階梯一樣，循序漸升，只要第一階層 ...
編序教學法- 维基百科，自由的百科全书 編序教學法（programmed instruction，或譯作程序學習）是由行為學家史金納所發明，用來改善教學成果的教學法。它是建立在他的言語行動理論，意指加強習慣教育 ...
編序教學法-阿摩線上測驗 編序教學法by 教甄◇教育心理學. 1958年，Skinner發表「Teaching machine」論文，並創造直線編序教材 編序教學法(Programmed Instruction)又稱為循序自學法、計 ...
主題:編序教學法 - 阿摩線上測驗 編序教材有二種形式：一種採用填寫答案的方式(Constructed Response Type of Program)，要學生看了問題之後，寫出答案；另一種是選擇答案的方式(Multiple ...
主題:編序教學法 - 阿摩線上測驗 1958年，Skinner發表「Teaching machine」論文，並創造直線編序教材 編序教學法(Programmed Instruction)又稱為循序自學法、計畫學習法，是將教材分析成一連串 ...
編序教學法 - {中華百科全書‧典藏版} 編序教學法(Programmed Instruction)，就是把教材分析成一連串有順序的細目(Small Steps)，編成一連串的問答題或測驗題，然後提示學生自學，學生 ...
編序教學法的類型 演示者:生三 潘彥儒. 指導教授:王瑋龍 黃世傑. 編序教學法. 一.編序教學法演進. 1.1958年，哈佛大學教授B.F. Skinner發「Teaching machine」論文，並創造直線編序 ...
