國民中小學九年一貫課程綱要 - 教育部國民及學前教育署 國民中小學九年一貫課程綱要重大議題（環境教育）. 目 錄. 1.基本理念. 2.課程目標. 3 .分段能力指標. 4.學習內容. 5.融入學習領域之建議. 6.環境教育議題融入七大學習 ...
環境教育 - 教育部國民及學前教育署 藉由本次修訂機會，重新檢視各主題軸能力指標的易讀性，提供清晰、簡明的能力 指標，並發展詳細的指標補充說明，增進教師對環境教育課程核心概念與內容的理解 。
環境教育- 教育Wiki - 學習加油站 九年一貫課程強調實踐、體驗與省思。環境教育之課程目標，希望教學者能透過各種 教學活動引發學生對環境覺知與敏感度，能充實學生環境永 ...
永續發展指標 於幼華 張益誠--環境教育季刊 Environmental Education Quarterly 永續發展指標 於幼華 1 張益誠 2 國立台灣大學環境工程研究所教授 國立台灣大學環境工程研究所博士班研究生 ... 一、永續發展指標延申之目的 指標（Indicator）可定義為：「一可歸納特定現象或事物相關資訊之量度（measure），或可合理 ...
環境教育 - 國教專業社群網 國民中小學九年一貫課程綱要重大議題（環境教育）. 目錄. 1.基本理念. 2.課程目標. 3. 分段能力指標. 4.學習內容. 5.融入學習領域之建議. 6.環境教育議題融入七大學習 ...
環境教育能力指標 分段能力指標. ＜編號說明＞下列「a-b-c」的編號中，a代表課程核心內容序號，b代表 學習階段序號，c代表流水號。第一學習階段為一至三年級，第二學習階段為四至六 ...
九年一貫能力指標一覽表 1.教育部公告台灣閔南語音標系統(TLPA)應用能力 ... (14) 環境教育 ... 九年一貫能力 指標一覽表共有2212 筆. (1) 本國語文-國語文[424] 共3 階段 · (A)注音符號應用 ...
97新課綱_環境教育(國小) 97新課綱_環境教育(國小). ◎分段能力指標. ＜編號說明＞下列「a-b-c」的編號中，a 代表核心能力序號，b代表階段序號，c代表流水號。第一階段為國小一至二年級，第 ...
(四)環境教育融入七大學習領域與十大基本能力之對應表 學習領域. 各學習領域能力指標. 可融入之環境教育能力指標. 語文. (國語文). 【E-3-4】 3-4-1-1能廣泛閱讀課外讀物及報刊雜誌，並養成比較閱讀的習慣。 【2-2-3】【2-3-1】.
環境教育 環境教育. 一)基本理念 環境教育緣起於1972年的聯合國人類環境會議(UN Conference on the Human and Environment)? .... 可融入之環境教育能力指標. 語文.
