學生對多元評量 - 富台國小全球資訊網 張麗麗(民 86 )亦對「 教學評量」下了一個定義,指出 教學評量是教師透過不同 方法 ...
檔案評量理念與實施 - 教育人力與專業發展雙月刊 統收集、組織與省思學習成果的檔案,以評. 定其努力、 .... 析其學生在國小已有製作檔案的經驗,已具. 備製作檔案 ..... 準;(3)評量者對檔案範本進行評量;(. 4)與評量 ...
真實評量、實作評量與檔案評量(3/22-24補充資料) 變通性評量(alternative assessment,或譯為另類評量),以真實評量、實作評量與檔案評量為主,其所指向的內涵則著重於主張評量方式應有別於傳統評量中的紙筆測驗,認為評量應與生活中的真實情境、實作等結合。
多元化教學評量 - 國立臺中教育大學-NTCU-National Taichung University of Education 課程簡介 課程主要目的在於打破評量就是要使用紙筆測驗的迷思概念。透過介紹各種不同的評量方式,讓學生擴展眼界,並學會實際使用他們進而自行依據教學目標設計自己的評量方式。教學目標 理解多元智慧論的內容。
歷程檔案評量- 教育Wiki - 學習加油站 歷程檔案評量(Portfolio Assessment)(卷宗評量、檔案評量)就是學生作品錦囊,以在學習過程中蒐集學生在某學習領域表現的相關作品、文件,做為評量學生學習表現 ...
Chapter 09 學習歷程(Portfolio) 與評量 經由學生長時間、有系統蒐集與彙整成. 的一份檔案。 ○不但能反映學生的學習結果,也能呈現. 學生成長的過程(引自張振成,民86,原. 1994)。 ○又稱為歷程檔案評量 ...
檔案評量的設計與實施 歷程檔案的意義. Portfolio 本義:卷宗、檔案、紙夾. 用在教育上的意義:Process-folio. Portfolio Collection V.S. Portfolio Assessment (檔案蒐集) (檔案評量). Portfolio ...
透明化教師實施學生數學學習歷程檔案評量的行動策略摘要 摘要. 本論文是在報導參與於一個實施學生數學學習歷程檔案評量研究的兩位教師之. 實踐策略、實踐歷程、及實踐心得。又又老師的「遨翔數學的天空」以羽翼未豐、.
評量的類型 學習歷程檔案評量. 賴家瑩(羿蓉). 朝陽科技大學 師資培育中心. 一、歷程檔案的特徵. 二、歷程檔案的功用. 三、歷程檔案的建立. 四、歷程檔案評量的步驟. 五、歷程檔案 ...
多元智慧教學與歷程檔案評量對國中生英語學業表現 - 國立 ... 本研究之目的如下: 1}設計多元智慧的英語教學與歷程檔案評量方式'落實以學生篤主 ... 在國中英語課堂教學中實施的困難與解決的方法, 4{藉由歷程檔案評量,展現 ...