校長的課程領導與教學領導 @ 閱讀與生活 :: 隨意窩 Xuite日誌 【題目】要經營一個學校,校長的領導任務已不再侷限於行政事務,於是近年來學界多呼籲校長應進行課程領導與教學領導,而非將領導的責任委付予主任或領域召集人。然而,課程與教學若非校長的專長領域時,一位校長應當充實哪些專業知能?又如何 ...
校長辦學理念與領導 - 學校網站管理系統:高雄市政府教育局 校長經營學校策略及辦學理念 一 、教育哲學思維: (一) 實踐孔子之「有教無類、因材施教」。 (二) 師法芬蘭教育精神,落實多元適性、帶好每位學生。 (三) 落實教育基本法第四條,教育機會均等之精神,彰顯社會正義、積極照顧弱勢學童。
校長領導能力 - 相關部落格
趨勢領導理論對學校行政經營的啟示 - 政大公共(個人) - 國立 ... 政經營專業能力,以提昇校長的素養與辦學績效,全面提昇學校經營之品質與效能。 ... 議題加以分析,期望能找到一些幫助每位校長在學校領導與學校經營現場,能 ...
國民小學校長領導能力評鑑指標與權重體系建構之研究 - 國立 ... 本研究的目的,首先從領導能力的理論基礎探討國民小學校長領導能力之意. 涵,其次,以模糊德菲術擷取國民小學校長領導能力的評鑑指標,最後,運用模. 糊層級分析 ...
1069一位有效能的校長應具備哪些領導力?請從策略領導 ... 淑華解題). 一、有效能的校長應具備的領導力:. (一)策略取向的能力:即是以策略為核心的領導作為。 策略取向即是以策略為核心的領導作為,故領導者要能具有宏觀 ...
從策略領導觀點型塑校長的領導力@ 閱讀與生活:: 隨意窩 ... 【原試題題目】一位有效能的校長應具備哪些領導力?請從策略領導觀點,舉例並申論如何型塑校長的領導力。 【參考解題】 壹、前言有什麼樣的校長,就有什麼樣的學校 ...
校長領導力的展現 - 臺灣教育評論學會 臺灣教育評論月刊第1 卷第11 期,頁54-60. 自由評論. 校長領導力的展現:學校集體智慧概念的反思. 梁金都. 國立中正大學教育博士. 彰化縣西勢國小校長. 一、 前言.
一位有效能的校長應具備哪些領導力?請從策略領導觀點舉例 ... 請從策略領導觀點舉例並申論如何型塑校長的領導力。 1、 策略領導的意涵. 隨著時代的演進,學校面對的環境快速變遷,高度複雜且不定性高,隨時充滿了威脅,領導 ...
不同類別評量者對國小校長領導能力知覺評量之比較 校長領導能力決定領導成效,過去校長領導能力研究多採校長自評分數,有主觀之譏,如由其他學校教育人員評量有無差異,則待探討。本研究探討不同類別評量者對國 ...