社會技巧領域課程 16 三、 分段能力指標 處己 1-b-1 處理情緒技巧 1-1-1-1 能分辨自己基本的正向或負向情緒（如：高興/快樂、生氣、傷心/難 過、害怕、討厭、害羞等） 1-1-1-2 能表達自己基本的正向或負向情緒 1-1-1-3 能分辨他人基本的正向或負向情緒
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幼兒園課綱 強調能力培養─2007/12/9─國語日報社網站 幼兒園課綱 強調能力培養---2007/12/9 陳康宜／臺北報導 因應幼托整合，教育部委託學者研訂「幼兒園教保活動與課程大綱」，日前已初步完成草案，和現行幼稚園課程標準不同的是，新訂課程大綱領域區分方式，以「幼兒發展」為主，而非「學科」，希望 ...
特殊教育課程發展共同原則及課程綱要總綱及配套措施 特殊需求領域課程大綱 特殊需求課程大綱乃根據「新修訂完成高中教育階段特殊教育課程綱要」所編輯之配套措施之一，以便教師能根據學生之各項特殊需求選取其中之課程大綱與能力指標，作為個別化教育計畫課程規劃與執行之參考依據。
課程綱要 - 國民教育社群網 中華民國94年3月31日台國字第0940039183號函「兩性教育」議題修改為「性別平等 ... 月8日台國（二）字第0940101842C號令修正社會學習領域七至九年級基本內容。 ... 國民中小學九年一貫課程綱要」（重大議題性別平等教育、環境教育、資訊教育、 ...
新北市國中社會學習領域輔導團 聯絡我們 輔導團信箱 留言版 輔導團通訊 活動剪影 網站資訊 氣象 今日氣象: 新北 19 ~ 21 c 降雨機率: 新北 30% 全文檢索 檢索： ::: 您的位置：首頁. 最新消息 優良試題徵選 輔導團行事曆 ::: 教育局訊息公告
全國幼兒園課程綱要 課程目標 學習指標 2-3歲 3-4歲 4-5歲 5-6歲 身-1-1 模仿身體操控活動 身-幼-1-1-1 認識身體部位或身體基本動作的名稱 身-幼-1-1-2 模仿常見的穩定性及移動性動作 身-小-1-1-1 認識身體部位或身體基本動作的名稱 身-小-1-1-2 模仿身體的靜態平衡動作
特殊教育課程發展共同原則及課程綱要總綱及配套措施 ... 課程大綱. 特殊需求課程大綱乃根據「新修訂完成高中教育階段特殊教育課程綱要」 所編輯之配套措施之一，以便教師能根據學生之各項特殊需求選取其中之課程大綱與 能力指標，作為個別化教育計畫課程規劃與執行之參考依據。 ... 四、學習策略領域
