數學教材教法 【教學中常見的迷思概念—教師訪談分析】 Title 數學教材教法 【教學中常見的迷思概念—教師訪談分析】 Author user Last modified by user Created Date 10/21/2009 3:57:15 PM Document presentation format 如螢幕大小 Company CMT Other titles Arial 新細明體 Verdana 標楷體 Wingdings 3 Balloons 數學教材 ...
國小數學教材分析 - 數學教師專業成長網 - 國家教育研究院 國小數學教材分析」由國家教育研究院前身，國家教育研究院籌備處及臺灣省 ... 的「 國民小學數學課程標準」研發出的「國小數學實驗教材」和實驗後，由國立編譯館, 518 ...
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幾何~國小數學教材分析 第三節八十二年國民小學數學課程標準圖形與空間教材綱要 · PDF · 一、平面圖形教材綱要 · 二、立體圖形 ...
國小數學教材分析--長度 吳主任序 · 主編序 · 編輯要旨 · 第一章緒論 · 第二章長度教學研究篇 · 第三章能力 指標與活動分析 · 後記 · 回首頁.
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國小數學教材分析--整數的乘除運算 二、數學概念 · 三、以「單位量轉換」觀點處理「乘除問題」的教材 · 四、教學方式 · 五、 成人算則 · 六、記錄格式 · 貳、整數乘法課程編輯理念 · 一、倍的問題初步認識
國小數學教材分析--整數的數概念與加減運算 第一部份發展式數學課程及其教學觀 · 前言 · 第一章定義式 ... 第三章數學內容的學習：與學童概念發展有關的觀點 · 第四章數學語言的學習：與學童概表徵有關的觀點
前言 分數(fraction)是國民小學數學課程中的一個主要部份，任何一個國家皆作如是安排， 我國的幾次課程改革也不例外。根據楊瑞智（民89）談分數的重要性可以從幾個不同 ...
第一節目標導向的發展式數學教學觀對於分數加減教材的主張 等等（參見國小數學教材分析----整數的數概念及加減運算第30頁）。由於學童在整數加法問題的解題經驗的累積，使得學童已把這些問題歸納為加法問題，故在分數 ...
