數學低成就學生的補救教學 諮詢意見小組理念篇. 92, 8, 8. 51. 數學低成就學生的補救教學. 師大數研所博士班 黃志賢. 壹、前言. 教育部於民國87 年9 月公佈「國民教育階段九年一貫課程總綱 ...
普通學生與數學低成就學生數感能力之比較分析 - 國立台南大學 本研究主要探討普通學生與數學低成就學生的數感能力的差異. 情形，並從年級、 性別、智力等三方面探討影響數感的因素是什麼。 研究的設計是採二因子變異數探討 ...
數學低成就學生以不同讀題方式解數學應用題之差異研究 縣三十位國小二年級數學低成就學生，以「自編數學應用題測驗」. 甲、乙二複本為 ... 數學低成就學生與一般學生解數學應用題得分及答對人數百分. 比有明顯的差異。 2.
補習與教學型態對數學低成就生之文字題表現的影響 - 國北教大教務處 本研究主要在探討有無補習之高年級低成就學生在數學文字題學習成就. 上的差異， 與其 ... 型態量表。研究結果主要發現如下：（一）補習與未補習之五年級數學低成就.
對國小三年級數學低成就學童在分數迷思概念之探討 - 國立臺灣師大 ... 因此，我們藉. 由一份筆試試題對三年級數學低成就的學. 童進行施測並對施測學童易 犯的迷思概念. 作分析，期能更加了解三年級數學低成就. 學童在分數學習的困難， ...
三角聚焦(Trifocal)模式在數學低成就學生補救/ 強 ... - 補救教學資源平台 輔導數學低成就學生之補救教學，可加強學生學習能力與成效，不但能彌補. 學生 學習 ... 小五年級數學低成就學生，經由各班導師轉介數學成績在班級最弱的2-3 名， 家.
數學低成就學習動機之類型與區別分析： 中小學弱勢學生與一般學生之 ... 本研究目的在比較與分析低成就學生數學學習所呈現的不同動機類型，以作為弱勢 ... 之，本研究分析與比較低成就學生數學學習動機四種不同類型，並建議補救教學 ...
運用概念構圖教學策略提升六年級數學低成就學生 ... - 台灣數學教育學會 本研究旨在運用概念構圖教學策略於國小六年級數學學習低成就學生，以了解此種 ... 數學學習低成就之個案學生能夠透過概念構圖的學習方式，來幫助其將新訊息.
五專護理科數學低成就學生補救教學成效之研究 - MeiHo University IR ... 美和技術學院學報第二十六卷第二期民國九十六年. Journal of Meiho Institute of Technology, Vol.26 No.2 pp. 125~138. 125. 五專護理科數學低成就學生補救教學 ...
數學低成就學生學習診斷與輔導: 教師可以做什麼？ - 中山大學WWW2 ... 數學低成就學生學習診斷與輔導: 教師可以做什麼？ 梁淑坤. 國立中山大學教育研究 所. 101.03.30. 國中數學補救教材與評量工作坊實施計畫 ...
