九年一貫能力指標 - 宜蘭縣立礁溪國民中學 [礁中首頁] 字串搜尋： [語文] [國文] [英語] [數學] [社會] [自然生活科技] [健康與體育] [藝術與人文] [生活] 領域： 請選擇您欲查詢的領域或輸入搜尋字串
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103 - 國立臺灣師範大學 - 古典風華現代視野 3 第三學習階段：國小5-6年級（編號3） 1~9 數學領域的分年細目能力指標編碼亦為三碼，第一碼表示授課年級，以阿拉伯數字1~6表示國小1~6年級；第二 ...
銜接教材 - 九年一貫課程與教學網 八十三年十月二十日修正發布「國民中學課程標準」(教育部，民84)，自八十七學年度第一學期（八十七年八月）起正式使用。「國民中小學九年一貫課程暫行綱要」第一 ...
教育部能力指標 能力指標內容 十大基本能力 能力主軸 次能力主軸 所屬階段 部訂代碼 能應用注音符號，分辨字詞的音義，增進閱讀理解。 能應用注音符號，分辨字詞音義，增進閱讀理解。 熟習並應用注音的方式，檢索資料，處理資料，解決學習上的疑難問題。
九年一貫能力指標一覽表 教育部公告台灣閔南語音標系統(TLPA)應用能力. 2.聆聽能力. 3.說話能力. 4.閱讀能力. 5.寫作能力. (4) 本國 ...
數學領域綱要～分段能力指標 - 宜蘭縣立礁溪國民中學 (三)分段能力指標 ＜編號說明＞數學領域根據學生的學習方式與思考型態兩項特徵，將九年國民教育區分為四階段：階段一 (1-3 年級)、階段二 (4-5 年級)、階段三 (6-7 年級) 和階段四 (8-9 年級)。另將數學內容分為數與量、圖形與空間、統計與機率、代數 ...
吳主任序 為了針對數學能力指標作詮釋或提供參考資料給教師，本會自民國六十三年以來， ... 接受教育部委託，結合本會研究人員、學者專家與有經驗的小學教師，從事國小數學 ... 於教育部臺灣省國民學校教師研習會.
何主任序 - 幾何~國小數學教材分析 換言之，已有更多的國小與國中教師陸續投入九年一貫課程的教學工作，因而，瞭解 各個學習領域的能力指標，以及將能力 ...
九年一貫數學能力指標的詮釋：國小長度與面積部分 - 科技部首頁 數、量、形在國小數學課程佔著很重要的份量，量是數、形等概念學習的橋樑，而長度 .... 圓九年一貫能力指標（教育部，民92）.
