博客來-教育心理學－三化取向的理論與實踐 重修二版 教育心理學－三化取向的理論與實踐 重修二版 ... 本書的重修二版，除延續初版優點外，在內容上隨教育科學與心理科學思想的演變，另外修訂或增加了以下幾個要點，用以彰顯本書重修二版的特色。
教檢考試—教育心理學的準備與應答 考古題 無論是教師檢定或教師甄試都需要看考古題，戴帥老師的一本、李老師一套（三本、三小本）。這幾年的考古題，參考近年題目的走向 ...
國立臺灣師範大學 教育心理與輔導學系 期刊論文 Lin, W. L., Hsu, K. Y., Chen, H. C., & Chang, W. Y. (2013.8). Different attentional traits, different creativities. Thinking Skills and Creativity. 9, 96-106. (SSCI) (impact factor: 0.875) Wu, Q. L., Chan, Y. L., J.P. Lavallee, Chen, H.C., Chang, K.E
國立臺灣師範大學 教育心理與輔導學系 羅廷瑛、張景媛（2001）：921地震災區寄讀學童經歷地震災難及參與心理重建團體心理轉變之歷程分析。 ... 張景媛、呂玉琴、何?琪、吳青蓉、林奕宏（2002）：多元思考教學策略對國小教師數學教學之影響暨教師專業成長模式之建構。
合作學習的理論基礎 - 歡迎至南華大學 影響面向 理論 代表人物 理論內含 除學科能力外，教育應注意的其他面向 民主教育論 Deway 合作學習可培養教室中的民主氣氛，使學生成為有社會責任感的公民。 多元智慧論 Gardne 合作學習是根植於社會建構主義的教學方式，能培養學生的多元智能。
高職電機與電子群學生對「專題製作」科目學習動機 4. 結論與建議 4.1 結論 本研究旨在探討高職實施九五課程暫綱後， 電機與電子群「 專題製作」科目實施現況，進而發展高職 ...
王金國的個人資料 - 靜宜大學 師資培育中心 靜宜大學 師資培育中心 ... 專題演講國家教育研究院 「公務人員高等暨普通考試教育行政類科錄取人員教育專業法令集中實務訓練研習班」課程講座
讀社會學所學何事？論社會學者的價值自由與價值關聯 | 巷仔口社會學 顧忠華 ／政治大學社會學系 最近台灣的社會學界很忙碌，一方面自從318的太陽花學運興起後，不少學運幹部被發現都… ... 分享到 Facebook(在新視窗中開啟) 點擊分享到 Google+(在新視窗中開啟) 分享到 Twitter(在新視窗中開啟) 點這裡寄給朋友(在新視窗中開啟)
香港學前兒童學習和發展的評估範疇 74 成子娟 2. 學前兒童評估（Child Evaluation Measure）。這個工具由評估學前兒童進一步發展 為評估小學兒童，包括學習領域（如聽說讀寫能力、數學和科學）、兒童發展領 域（如社會、情緒／氣質、身體運動能力）、現代社會希望兒童發展的基礎領域
教育心理學ch9 - 東海大學個人網站/網路硬碟 back to 教育心理學 科目：教育心理學 (3003) Textbook 心得報告： Chapter 9 一、本章摘要： 智力 (intelligence) 的涵義眾說紛紜，但其定義不外兩種取向：概念定義與操作性定義。本書將智力視為心理能力，指個體在學習、思維及解決問題時，由其心理 ...
