50下列何者不是教育倫理學的重要兩難概念？(A)先天或後天(B)指導或 ... ... 沒有書單，新增. 標籤：教育、主觀、客觀、概念、倫理、倫理學、兩難、後天、理學、 感性、指導 編輯 ... 斯普朗格(教育倫理學)：我的良心，就是我的法官。 2.客觀的：德國 ...
20下列何者不是教育倫理學的重要兩難概念？(A)先天或後天(B)指導或 ... 20下列何者不是教育倫理學的重要兩難概念？ (A)先天或後天 (B)指導或非指導 (C) 理性或感性 (D)主觀或客觀二、特殊教育專門知能：60%，每題2分. 教甄◇資賦優異 ...
教育倫理學兩難-阿摩線上測驗 20下列何者不是教育倫理學的重要兩難概念？ (A)先天或後天 (B)指導或非指導 (C) 理性或感性 (D)主觀或客觀二、特殊教育專門知能：60%，每題2分. 教甄◇資賦優異 ...
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92.下列何者不是教育倫理學的重要兩難概念？ (A)先天或後天(B)指導 ... 倫理學的一些爭論派別. 先天VS後天=性善惡論VS無善惡論-----------善惡的來源. 理性VS感性=理性主義VS人本主義-----------善惡的教法. 主觀VS客觀=動機論VS結果 ...
教育倫理學的重要兩難概念@ piano770906 :: 痞客邦PIXNET :: 下列是教育倫理學的重要兩難概念？(A)先天或後天(C)理性或感性(D)主觀或客觀口訣:主理形先(助你成仙)
教育倫理學導論 - 第 87 頁 - Google 圖書結果 曰效果的不同敎育倫理學理論的實踐,有不同的效果,敎師在處理學生問題時,是否 ... 一一、教育倫理學重要的兩難概念有關敎育倫理學比較重要的兩難槪念有- , ; 3 :是 ...
重建學校領導的倫理學觀念 教育政策論壇1999年8月第二卷第二期129. 國立中正大學教育學 ... 權威的發揮， 致使學校頜導者經常面對道德兩難問題，而無法有效的解決。若能考量倫理學的 ... 合人欣慰的是' 真正實踐倫理學觀念的學校領導的例證是存在的， 有其可能性。 學校頜導所涉及的 ... 學校領導的核. 心概念，而與舊有的頜導觀念結合'發揮相輔相成的功效。
