教育部通識課程圖書資訊應用教師交流網 提供給教授"圖書資訊應用"課程的教師社群一個線上交流分享的園地，竭誠歡迎各位老師的蒞臨!!! ... 同步諮詢方法一： 點選上方的「圖書資訊應用」，將會開啟新的視窗，在對話框中輸入 您的 問題即 可
臺北市立明倫高中-圖書館利用 五、注意事項： 1.各班圖書股長需於上課前通知同學圖書館利用教育實施時間，並於上課前帶同學至指定地點進行圖書館利用教育。2.參與圖書館利用教育同學需配合圖書館人員介紹及實際操作練習，並需準時到指定地點且不得下課前提前離開，否則依 ...
Big6 - 資訊素養六大技能 - 國家教育研究院雙語詞彙、學術名詞暨辭書資訊網 名詞解釋: Big6 （ Big Six Skills，簡稱 Big6 ）中文稱為大六教學法或資訊素養六大技能，是一種採用問題解決模式的教學法，由 Eisenberg & Berkowitz 在 1990 年提出，最早是由學校的圖書教師配合學科教師，共同設計課程，從問題思考、資料搜尋和完成報告的 ...
教材寶庫 - eTeacher - 教師網路素養與認知網 教案, 國小, 國中, 高中. 網咖現象, ◎ 網咖不迷網, ◎ 網咖不迷網 ◎ 下課後網咖見
暑假專區 - eTeacher - 教師網路素養與認知網 給家長的一封信文字版 · 給家長的一封信黑白版下載 · 給家長的一封信彩色版下載.
國民中小學教師資訊基本素養指標 - 學習加油站 資訊課程專業素養. 1.能了解網路禮節. 1).會管理、收發自己的電子郵件。 2).了解使用Telnet的禮儀。 3).了解使用電子通訊的禮儀。 2.能尊重智慧財產權. 1).了解所有權 ...
國民中小學教師資訊素養培訓課程初探 - 臺北市教師研習中心 教師. 資訊素. 養. 培. 訓課程初探. 教師天地第156期97年10月. 59. 國民中小學教師資訊素養培訓課程初探. 吳宗哲／臺北市立蓬萊國民小學校長. 壹、前言. 二十一世紀 ...
學校教師資訊素養培育模式探究 - 國立臺灣師範大學 本文討論學校教師需要資訊素養教育，以及可能的培訓模式。首先分析學校教師 ... 以了解教師資訊素養能力之強項與弱項；本文最後提出教師資訊素養培訓的六種.
中小學教師應具備之資訊素養能力指標之研究 - 國立高雄師範 ... 標，期能提供中小學教師對自我之資訊素養能力做檢核，並做為教育決策單位檢測 ... 十位資訊教育界之專家學者及實務工作者，經由兩次「中小學教師資訊素養指標會.
