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教育部中小學教師專業發展整合平台 教師專業成長地圖 採用心智地圖方式，建構七大教師專業成長 途徑，教師可依個別需求，按圖索驥選用。 內容如右所示，前三者偏向自我導向的成長學習，後三者偏向專業互動的學習成長。第七個途徑則綜合運用前述六個專業成長途徑的資源，
教育部教師專業發展評鑑輔導支持網絡專案計畫- Teacher Evaluation For Profession Development 教師專業發展評鑑輔導支持網絡專案計畫，彙整教師專業發展評鑑資源，提供參與試辦學校進行以專業成長為核心之學校本位評鑑模式，同時整理分析教師專業發展評鑑實施現況與各項統計，做為教師、學校與教育行政機關互相學習、彼此溝通、相互觀摩 ...
最新消息 - 國立臺中教育大學 - 進修推廣部 102年度國小教師在職專長增能學分班第二 梯開課通知 2013-07-02 102年度國小教師在職專長增能學分班第一梯開課通知（7/8起上課 ... 99客語薪傳師培訓(台中場)9/25~10/9 ...
102學年度教師自我專業進修研習規劃服務 102學年度教師自我專業進修研習規劃 服務.
臺北市立松山高中-全校社團 編號. 社 團 名 稱. 社團負責人. 上 課 地 點. 學生自治組織. 1. 學生會. 蔡易霖. D棟B1. 2. 畢聯會. 游允仁. 電腦教室、402室. 3. 秩序糾察隊. 周郁庭. 教學大樓B1. 4.
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102學年度教師自我專業進修研習規劃服務 高中 高職 國中 國小 幼兒園 特殊教育學校 高中： 綜合活動 小時 語文領域 小時 數學 小時 社會領域
高級中等以下學校教師專業發展評鑑手冊 ... 可事先依據學校所選擇的評鑑指標，經過討論程序擬定相關的問題並進行問卷編製，問卷題目宜簡單扼要，問卷型式宜兼具質性和量化兩種類型。問卷設計時宜視不同教育階段別及學生性質擬訂問題，例如後期 ...
