特殊教育課程發展共同原則及課程綱要總綱 全國說明會 (一)教師應透過各類研習活動及座談會議，以獲得九年一貫課程及特殊教育課程綱要之知識。 (二)學校應規劃教師增能進修計畫，其內涵應包括觀念釐清、學校課程願景、教材編選、教學策略與評量素養等向度。
歐振國老師的網站 新世紀公民五大核心素養 Posted on 2013 年 08 月 06 日 倫理素養、民主素養、科學素養、媒體素養、美學素養 現代公民，是一個面對21世紀風險挑戰而有能力適應的人；這樣的公民並非獨善其身，還應該能建立與他人良好的互動關係，關注台灣及世界重要 ...
教師專業成長 - 教育人力與專業發展雙月刊 - 國家教育研究院 1998）對教師專業成長內涵的觀點。歸納學. 者重點，專業發展主要包括：. 1.教師基本 素養. 基本素養是指教師要具備的普通知能，. 如人際關係與溝通表達能力、問題 ...
「學習共同體」理念在教師專業成長的應用 - 全國教師在職進修資訊網 ... 教育變革與社會進步中教育環境的轉變，師道尊嚴的急速式微，教師專業面臨了莫大 的衝擊，已從傳統 ... 鼓勵教師以自我省思及同儕專業互動為成長手段，以精進教學和 班級經營為主要成長內涵。 ... 四、提昇教師專業素養：尋求專業協助、持續增廣新知.
教師專業素養 - 教育部：提升國民素養專案辦公室 教師專業素養包含豐富的教育知識/學科知識、卓越的教學與輔導能力，以及專業態度 與倫理等三大面向，以期藉由此三大要素以培育出卓越師資。教師專業素養之內涵 ...
教師專業素養 （一）教師專業素養的定義與內涵 教師是培育國家人才的 ... 2014年5月2日 ... 一）教師專業素養的定義與內涵. 教師是培育國家人才的關鍵角色，其專業素養備受 社會關注，由於終身學習社會的來臨以及資訊科技帶來的學習型態 ...
各師資類科教師專業標準結論（摘要版） 項 目. 內涵說明. 一、教師專業基本. 素養. 說明：透過教師的專業知識與素養，以發揮 潛移默化的力量，引導與啟發幼兒學習的興趣，並鞏固教育的根基。 專業基本素養.
『中小學教師專業學習社群』的內涵@ 閱讀教育與生活筆記:: 隨意窩 ... 2008年3月2日 ... 教師專業學習社群是指一群志同道合的教育工作者所組成，持有共同的信念、 .... 社 群召集人要有熱忱、無私的投入精神，使人信服的專業素養，勇於 ...
『中小學教師專業學習社群』的內涵 透過協同探究的方式，致力於精進本身的專業素養，以持續達成專業服務品質的 ... 教師專業學習社群」是指一群志同道合的教育工作者所組成，持有共同的信. 念、願景 ...
Professionalism, Professionality and Professional Development 93) in relation to teacher professionalism: 'There is nothing simple or static about ... but more often unintentionally, “professionalism” has the same connotation in ...
