教師專業成長 - 教育人力與專業發展雙月刊 - 國家教育研究院 1998)對教師專業成長內涵的觀點。歸納學. 者重點,專業發展主要包括:. 1.教師基本 素養. 基本素養是指教師要具備的普通知能,. 如人際關係與溝通表達能力、問題 ...
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100年度中小學教師辦理專業學習社群計畫 5 附件2 年度 縣/市 國小/國中/高中 「教師專業學習社群」實施計畫 (由學校撰寫) 一、依據: 二、學校現況與需求評估: 三、教師專業社群運作之整體規劃說明: 四、各社群與教師專業發展評鑑之專業成長計畫的關連性說明:
以專業社群概念內涵為核心的教師專業發展策略 - 教與學中心 原文刊登於國立臺北教育大學(編):熱情卓越新典範,67-76。2006 年12 月。 1. 以專業社群概念內涵為核心的教師專業發展策略. 林瑞昌. 一、前言. 我國在民國70 年代 ...
教師專業發展模式 - 教育部中小學教師專業發展整合平台 主張教師專業發展應以能產出高品質的教師與教學為其目標(Slade, 2002)。因此教師專業發展宜以已經證實為有效教學的特質及其內涵,作為設計或規劃教師專業 ...
優質學校中課程發展、教師教學與專業發展之指標內涵及實踐 ... 30. 優質學校中課程發展、教師教. 學與專業發展之指標內涵及. 實踐策略分析. 吳清山/臺北市立教育大學國民教育研究所教授. 壹、前言. 學校是培育人才的搖籃,亦是 ...
教師專業發展評鑑的推動與省思 本文旨在闡述教師專業發展評鑑的推動與省思。首先說明教師工作性質與教師角色的多元內涵,其次探討教師追求專業發展的動機與途徑,其三釐析教師專業發展評鑑 ...
從教師評鑑談教師專業發展評鑑 - 教育人力與專業發展雙月刊 質之需求,實施教師評鑑就不足為奇了。 (二)教師評鑑內涵發展. Danielson 和McGreal(2000)指出1940. 至1950年代,教育學者強調聲音、外表、情. 緒穩定、信賴感、 ...
991218-教師專業發展研習-講義 茲分成兩部份來闡明教師專業發展評鑑的意義:其一,評鑑促進教師專業發展的內涵;其二,評鑑促進教師專業發展的影響。 一、評鑑促進教師專業發展的內涵.