臺北市教學輔導教師 - 主選單 教學輔導教師制度的產生乃是為了因應促進 教師專業發展，與提昇 教師專業自主的訴求而產生，目標在於藉由同儕間 ...
教學輔導教師 - 請填寫網站簡述 ... 國立東華大學辦理 教學輔導教師培訓實施計畫 一、目的 (一) 培訓各校 教學輔導教師人力資源 ...
教育研究與發展期刊 張德銳、丁一顧、許雅惠、陳信夫、李俊達、高紅瑛（2004）。台北市中小學試辦 教學輔導教師制度，九十一學年度試 ...
首頁 - 教學輔導教師 開啟其他存取模式 跳過主要內容 關閉其他存取模式 介壽國中 教學與行政網頁 > 教學輔導教師 登入 | 教學輔導教師 ...
教學輔導教師在職成長研習 - 教育部教師專業發展評鑑輔導支持網絡 ... 學年度, 研習名稱, 研習類別, 日期, 活動狀態. 103, 【雲嘉南澎區】103年「教學輔導 教師」在職成長課程2(台南一中場), 教學輔導教師在職成長研習 ...
教學輔導教師與夥伴教師互動歷程與專業發展之研究 - 臺北市立大學 三、在輔導成效方面，在教學導師協助下，夥伴教師獲得較佳的生活適應、友. 伴支持、解決 ... 在歐美國家，「教學輔導教師」（mentor teacher,以下簡稱為教學導師）制度.
臺北市中等學校教學輔導教師制度實施成效與困難之研究 - 國立嘉義大學 卷調查及焦點團體訪談二種研究方法，以「教學輔導教師制度實施現況與成效意見 ... 二、教學輔導教師制度所能發揮的功能獲得肯定，其中尤以：「協助建立學校同儕 ...
教學輔導教師省思報告@ 教育點滴:: 隨意窩Xuite日誌 教學輔導教師省思報告 陳弘偉一、 緣起身為學校的教務主任，推動教師專業發展、 提升教學知能當然是我的重要工作。很順利的，在校內宣導獲得肯定與支持，我們 ...
台北市教學輔導教師制度的實施展望 - 發展性教學輔導系統 台北市教學輔導教師制度的試辦與實施展望. 張德銳. 台北市立師範學院國民教育研究所教授. 一、制度緣起. 中小學教師專業能力的成長及專業地位之建立，是教育品質 ...
臺北市教學輔導教師方案的功能—代理教師觀點 - 國立新竹教育大學 臺北市中小學教學輔導教師設置方案實施已滿九年，但代理教師於. 2006年才成為方案的成員。本研究之目的在透過代理教師的觀點，了解. 此方案的功能，研究方法 ...
