影響家長選擇幼兒課後才藝班因素之研究-以台北縣公立 ... 根據研究結果顯示，一、目前台北縣公立幼稚園幼兒參與課後才藝班參加比例36.62 ％，主要參加的課程類型以藝術型為主。二、幼兒之年齡對家長選擇課後才藝班實有 ...
故事結構教學之應用/ 15 - 臺灣教育評論學會 二、 目的. 透過故事結構教學之課程設計使. 學生：. (一) 提升文章內涵理解能力. (二) 提升文章結構理解能力 ...
方案名稱：舞文弄字繪本創作樂 1.老師以 PPT介紹圖畫書特色 2. 選擇幾本主題明顯的圖畫書進行內容的導 讀。 3.導讀重點是 故事的發展及圖像的呈現方式 ... ...
學齡前幼兒的故事結構發展： 故事文法之分析 - 國立臺灣師範大學 析」適用於個人生活故事之文類，「故事文法」取向則適用於想像故事、看圖說故事等 文類（Hughes,. McGillivray .... Story 的圖片、一邊讀該故事的腳本給幼兒聽，之後再 請幼兒看圖重述故事。其分析架構即是以 ...
:: 心 理 出 版 社 :: 《故事結構教學與分享閱讀》是一本結合理論、研究與實務的書，本書希望在實證研究的基礎之上，以淺顯易懂的方式向讀者介紹故事結構教學與分享閱讀，讓實務與理論之間搭起一座溝通的橋樑。第二版中，編著者再增加研究結果與討論的份量，以及 ...
國小低閱讀能力學童與一般學童的 敘事能力：故事結構之分析 特殊教育研究學刊 ‧248‧ 在認知結構方面，有的研究者將敘事定義為 認知基模的表達產品（Mandler & Johson, 1977; Stein & Glenn 1979; Thorndyke, 1977）。而根據 此論點所探討的敘事能力研究，最常分析敘事內 容中的故事結構或故事文法（story grammar）。
故事結構教學法在語文學習應用成效之實證研究回顧 - 全國 ... 本文以研究回顧之方式探討國內外運用故事結構教學法在語文學習成效之實證研究。探討研. 究對象、學齡階段、研究工具、教學應用與研究結果等，期望能對研究者及 ...
故事結構合作學習法(cooperative story mapping - 陳穎の特教 ... 2011年6月17日 - 故事結構合作學習法(cooperative story mapping）是結合合作學習和故事結構分析發展出的一種教學法，以合作學習的方式根據故事結構進行分析 ...
Untitled Document [caterpillar.myweb.hinet.net] ˙從故事到閱讀 我認為對於故事結構的分析，基本上可以分成文字與圖畫兩部份。 《文字》 文字是乘載意義的重要工具，故事作者也就常常將他們心中所構思出的故事，以文字的方式傳達給讀者。
敘事基本結構 故事圖式結構常以故事人物的目的 (goal) 或所遇難題 (problem) 為連貫全篇的樞紐，讀者理解故事，便得知道故事人物的目的或難題，理解人物以怎樣的計劃或方法實現目的、解決困難；即使四歲的兒童，已懂得運用故事的圖式結構理解故事 (Kintsch, 1998 ...
