學思達教學法—為孩子培養一輩子帶得走的能力 四月下旬的一個周間上午,公益平台文化基金會幾個夥伴們前往中山女高觀課,現場湧進23位來自全台各地的老師,及有興趣了解「學思達教學法」的朋友們,把整個教室的最左側、最後方,甚至後門口都給擠滿了。
提問探究教學法- 教育Wiki - 學習加油站 提問探究教學法(problem-based instruction)係指一發展自我導向的學習階段,從 ... 提問探究教學法立基於John Dewey的哲學之上,其提倡利用課堂之經驗學習, ...
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1IPK_有效教學法 - 五南文化事業機構首頁 五南文化事業首頁 ... 這是一本為未來教師及現任教師所撰寫的實用書籍,以對話式的呈現方式,以紮實的理論為基礎,提供有效的教學策略及實例。
NCUE - 教務處 -- 創造教學法 在教學的過程中以學生活動為中心,學生是主角,教師只屬於協助指導角色。 啟發學生的想像力。 教學環境特別注重生動活潑、自由、安全、無拘無束的氣氛及良好師生關係。 創造性教學應包括教學方法的創新與學生創造力的培養。
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flipped-classroom-workshop - 課前預習資料-張輝誠老師 課前預習資料-張輝誠老師 (張輝誠老師平日課程皆開放觀課,每堂課平均有4-7位老師來觀課。圖為張輝誠老師某堂課開放觀課時,有超過20位老師至中山女中觀課的盛況) 引言 張輝誠老師有超過6年以上高中國文科翻轉教室的經驗,並且陸續將其教學 ...
「學思達教學法」分享~我的土法煉鋼篇 @ 不準,玩真的! :: 痞客邦 PIXNET :: 上學期嘗試運用均一教育平台的資源導入數學課中,它已成為孩子課前自學以及課後自我練習的優秀「學伴」。初嚐「翻轉」的美好,於是更想在其他科目上也改變。寒假中沒機會北上參加翻轉教室工作坊,實際聆聽台大葉丙成
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討論教學法 討論教學法(discussion method):最能表現出師生雙向互動的教學法。在班級團體情境中採取討論教學法常以 ... (二)有技巧地提問. 1.問題的提出應以全體參與討論的 ...