多元智慧理論的意義與教育涵意 @ 閱讀與生活 :: 隨意窩 Xuite日誌 1983年哈佛大學心理學家霍華德嘉納(Howard Gardner)的心智架構(Frames of mind)一書，打破傳統智力的偏頗論調，提出了 ...
合作學習 - 南華大學 Nanhua University 由上述學者的意見，可看出合作學習的定義有幾個共同點： 一、合作學習是一種有系統的教學策略。 二、合作學習為兩人以上的學習小組。 三、有著共同的學習目標。 四、小組間可以共同協商討論。 五、合作學習可以提昇學生認知、社交與情意的發展 ...
進行測驗1.何謂資訊科技融入教學？(10 分複選題)全部正確1 ... 何謂資訊科技融入教學？(10 分複選題)全部正確. -1. 1：. 廣義來看，若從資訊科技在教學上的應用來說明，只要是運用網路或. 資訊科技融入教學活動之中，即為「資訊 ...
教學視導在教師專業發展的意義 教學視導是增進教師專業知能，促進教學活動的有效性，但長久以來多被 教育視導所取代，尤其將 教育視導 ...
十二年國教國中數學科有效教學 策略探討 國中數學探究教學經驗分享 而現實數學教育(RME)的理論認為數學學習途徑是循序漸進的形式化過程。真 實情境的問題扮演著學生可以從非正式和正式的策略之間來回思考的橋樑。當學生 在數學的抽象世界中遇到困難時，可以回想到真實情境中有所憑藉。
情境學習在課程與教學中的運用 學習置於真實或模擬情境之中，透過學習者與情. 境間的互動，使學生 ... 論證分析，使情境認知學習更為具體化。文中指. 出知識的 ... Lave及Wenger (1991) 發展出Legitimate. Peripheral .... 楊家興（1995）：情境教學理論與超媒體學習環. 境。教學科技與 ...
交互教學法教學設計的應用 －以國小高年級閱讀教學為例 摘要 各國為了因應知識經濟的時代，莫不積極 的提出各項教育改革措施，閱讀能力的培養更 是檢視教育政策成敗的指標。因此，教師若是 能針對學生的學習問題，使用閱讀理解的教學 策略來提升學生閱讀理解能力，相信學生的學
此理論取向在教學上的應用- B09 - Google Sites 這個理論取向在教學上有怎樣的應用? A2. 情境認知理論在教學設計上的應用 應用原則： ... 合法周邊性參與的學習過程(Legitimate Peripheral participation) ５．錨 定式教學 ... 情境教學理論包含以下特色：.
以學習理論為基礎的數位化教學策略 關鍵字：數位化教學、學習理論、格式塔心理學、建構主義、情境學習理論 ... 與傳統 教學比較，數位化教學有七個不同於傳統教學的特色：(1)學習態度主動. 化。(2)學習 .... 的完整涵意，因此英美學者乃直接取用gestalt 一詞的音譯來表達它的涵意。在 心理.
網路情境模式在國小藝術鑑賞教學上的應用－ 以新竹市廟宇藝術為例 論（情境學習理論）、教學策略（合作學習）等理論基礎，以提高學生高層次的 ... Brown ，Collins & Dugid（1988）等人所提出，對於情境的學習以及情境認知（Situated .... 指導的工作包含對學生執行解題工作.
