oai:etd.npue.edu.tw:etd-0721108-172415 資訊 中文摘要 本研究採用行動研究，探討心智繪圖寫作教學對國小六年級學生寫作成效之影響、實施教學時可能面臨的困境及解決之道，以及研究者所獲得之專業成長。研究對象是研究者班級33位六年級學生，在研究過程中以觀察、文件蒐集、訪談等方法 ...
