幼小銜接中課程與教學的問題與因應策略之調查研究(孫扶志老師) 2、質性研究資料類型 本研究採用非程序化的標準訪談（ the nonscheduled standardized interview ），並藉由主要資訊提供者訪談來進行資料蒐集，亦即本研究中進行幼小銜接調查對象之教師，包括：針對幼小教師進行之「幼小銜接學習與生活適應問題與因應策略 ...
《網路社會學通訊》，第79期，2009年 05月15號 一間私立園所成功經營之研究 林紋菁、林靜微 國立嘉義大學幼兒教育研究所 摘 要 行政院內政部統計處表示，近年來生育率逐漸下降，從西元 2000 年的 1.38% 出生率，到去年 2007 年只剩下 0.892% 的出生率，由此可見少子化的情況越來越嚴重。
幼稚園角落活動提升特殊幼兒社會能力成效之研究 本校附設幼稚園98學年度招收28名幼兒，除縣府安置2名特教生外，在教 學過程中，陸續發現班上幼兒有家庭照顧不佳，發展能力有較弱的現象，經過醫 療單位鑑定，其中有4位發展遲緩幼兒（有發展遲緩證明），其他幼生來自各弱
幼教師班級經營成功的特色 - 台南應用科技大學 2012年10月31日 - 圖1 班級經營三個面向從這三個面向可以引出幼稚園班級經營的 ... 二） 班級經營的理念 1.
班級經營題庫與摘要 - 中興大學教職員工網頁 第一個層次：班級策略 。第二個層次：學校的策略。第三個層次：依法送交警察機關或司法機關 ... 建立個人的班級經營理念 【結論】： 1. Coloroso理論的主要對象是成人，旨在提供家長改善親職教育技巧，而其中的內在紀律理論有助於教師維繫班級常規 ...
教育部中小學教師專業發展整合平台-圖書網站 簡介： 一、本書架構清楚，介紹班級經營三大取向，十二種班級經營模式，並針對該模式提出處理問題學生的策略。 二、每一章均提示本章主旨，先鋪陳一實例作為「前情提要」，.....more
1IQN_資源教室方案與經營 - 五南文化事業機構首頁 五南文化事業首頁 ... 資源教室方案是最適合輕度身心障礙學生的特殊教育安置與課程設計，國民教育階段的資源教室方案，主要以學生的基本學科的直接補救教學、行為與情緒輔導、學習策略教學和提供間接諮詢介入等為主，協助身心障礙學生得以適應 ...
幼兒園行政管理與班級經營創新模式之研究 - 桃園創新技術學院 ... 是「上聰、中智、下愚」的不同幼兒，都要. 兼顧其「個別差異」。幼稚園的班級經營 策略中，善用有效的教學方法，來維持不 ...
Kindergarten Teaching Strategies: Classroom Management During ... Watch an instructional expert provide feedback to a Kindergarten teacher, Mr. Berger. With this teaching resource teachers can learn structures and instructions ...
26.姜老師對班級經營所抱持的基本想法是：「學生獲得奬勵的行為會重複出現，被忽視..-阿摩線上測驗 26.姜老師對班級經營所抱持的基本想法是：「學生獲得奬勵的行為會重複出現，被忽視或懲罰的行為會減少或消失。因此，可適當使用增強物，來塑造學生的行為。」 姜老師的想法較接近下列哪一選項的主張？
