布魯納 布魯納(J.S.Bruner, 1915~ )是美國哈佛大學的心理學教授。 ... 的主張，現代課程規畫呈現大主題式探索學習及課程的設計原理是從布魯納的螺旋式課程架構發展而來。
infed.org | Jerome Bruner and the process of education Jerome Bruner has made a profound contribution to our appreciation of the process of education and to the ... Bruner makes the case for a 'spiral curriculum'.
The Spiral Curriculum - Oregon GEAR UP The Spiral Curriculum is predicated on cognitive theory advanced by Jerome Bruner (1960), who wrote, “We begin with the hypothesis that any subject can be ...
布魯納(Jerome S. Bruner) - 教育Wiki - 學習加油站 布魯納提出螺旋式課程（spiral curriculum），認為教材是由具體到抽象、由簡單至 複雜、由動作表徵至符號表徵等循序漸進，使每一 ...
螺旋式課程（Spiral Curriculum） 為美國心理學家布魯納（J.S.Bruner）所提出，是指根據某一學科知識結構的「概念 結構」，以促進學生的認知能力發展為目的一種課程設計。Bruner認為如果能尊重 成長 ...
Bruner發現式學習螺旋課程@ 這是私人考試重點(整理自阿摩.雅虎知識 ... 布魯納(J.S.Bruner)的學習心理學~任何學科皆可以某種智慧上真實的方式（形式），教 給任何發展階段的兒童」 布魯納(J.S.Bruner, 1915~ )是美國哈佛大學的心理學 ...
螺旋法- 教育Wiki - 學習加油站 螺旋式課程是根據某個學科的「概念結構」，配合學生的「認知結構」，以促進學生認知 能力發展為目的的一種課程發展與設計。螺旋式課程組織的方式，根據布魯納(J.S. ...
53. 布魯納的「螺旋式課程」組織型態，符合哪兩種課程組織的規準？ (A ... 螺旋式課程的設計：由簡單到複雜，來組織課程，例如，數學上先交加減後教乘除， 螺旋間皆具有上下 ... 布魯納的「螺旋式課程」組織型態，符合哪兩種課程組織的規準 ？
布魯納螺旋式課程-阿摩線上測驗 關於試題:97.布魯納(J. S. Bruner)認為：「任何科目都可藉某種方式教給任何兒童」。 這是哪一種課程設計的主要觀點？ (A)活動課程(B)懸缺課程(C)潛在課程(D)螺旋 ...
杰罗姆·布鲁纳- 维基百科，自由的百科全书 [编辑]. 在不同的階段使課程內容重複出現，但逐漸擴大內容並加深加廣。
