香港生態旅遊專業培訓中心 - 導遊持續專業進修計劃 - 香港知識工作坊 主題： 香港知識工作坊是一天的課程,學員能夠在短時間內認識香港。 另外,根據「導遊核證制度」的規定，「導遊證」持有人於第二次及以後每次續證前，必先完成「導遊持續專業進修計劃」(進修計劃)，才符合續證的基本條件。
TQC考生服務網--電腦技能基金會 職務別 電腦技能需求 行動商務人員 校務基本資料庫代碼：8684 行動裝置應用(MA3) 、 電子商務概論(EC3) 專業中文秘書人員 校務基本資料庫代碼：635 中文輸入(C2) 、 文書處理(R2) 、 電子試算表(X1) 、 電腦簡報(P2) 、 網際網路及行動通訊(IM1) / 雲端技術及 ...
如何有效提昇個人能力Ι：專業知識與技能 個人核心就業能力可區分為有利的工作態度、積極地學習與職涯規劃、專業知識的累積與運用，三者並非獨立的，而是具相輔相成的效果。在態度與學習技能方面所指包 ...
「專業課程選修」及「專業知識或技能認定」相關事宜 - 國立臺灣大學文學 ... 2015年2月12日 - 依修業要點規定，本學程研究生須通過「專業知識或技能認定」，始得選修「專題研究」 課程。未通過「專業知識或技能認定」者，應於每學期開學一週內 ...
玉山中學各科介紹 - 回首頁 本科培育目標著重現階段學生有關餐飲管理之專業知識與實用技能及興趣潛能的培養發展，同時兼顧學生未來進修及開創生涯為導向。 (一) 首先從食材的認識到基本 ...
立錡科技股份有限公司: 人力資源: 學習發展 公司編列訓練高額預算鼓勵同仁參加外部專業訓練課程，以加強個人專業知識及技能 ；亦經常邀請外界著名的專業講師蒞臨公司為同仁講授新知。各部門亦定期舉辦 ...
環工系 - 教育目標與學生核心能力 - 東海大學 基礎與專業學能：基礎學能係指奠定紮實的基礎語言、數學、科學能力，能瞭解這些學能在 ... 管理與統合技能：統合技能係指能具備辨認、解析、及處理環境問題的能力， 並能應用基礎與專業學能解決問題。 ... 具備獨立思考與統整跨領域知識及資訊能力.
實務技能及軟實力之結合與提升 - 臺灣教育評論學會 瞭解專業知識內涵的求知慾。這種情. 況惡化後，造成學生在大學期間真正. 吸收的知識不足，與職場所需要的專. 業知識及技能產生一大段的差距。因. 此，學生在學校 ...
國立中央大學地球科學學系學生核心能力(Rubrics)評量規準 及技能。 明瞭課程所學，但無法連. 結到地球科學領域的專. 業知識及技能。 對課程內容的了解及地. 球科學領域專業知識及. 技能的增加均不足。 核心能力三：實驗觀測.
