學生輔導法草案 @ 閱讀教育與生活筆記 :: 隨意窩 Xuite日誌 行政院會103年3月日通過「學生 輔導法」草案,將函請立法院審議。未來立法通過後,高中以下 學校將充實學生 輔導 ...
國立台灣師範大學 公民教育與活動領導學系 張雪梅、沈俊毅、劉若蘭、林大森、陳佩英、陳素燕( 2006)。以學生為本位的高等教育機構評鑑---建構以學生校園經驗與學習成果為機構教育品質評鑑指標之研究。論文發表於台灣師大教育評鑑與發展研究中心舉辦之「教育評鑑」國際學術研討會 ...
教育部-所有條文(外部版) 一、教育部(以下簡稱本部)為使各領域專任教師之授課節數 一致,並達總量管制之要求,特訂定本基準。二、國民中小學專任教師之授課節數,依授課領域、科目及學 校需求,每週安排十六節至二十節為原則,且不得超過二
再探學校三級輔導機制 @ 閱讀與生活 :: 隨意窩 Xuite日誌 輔導體制 工作內容 主要負責推動者 提供支援與協助者 初級預防 提昇學生正向思考、情緒與壓力管理、行為調控、人際互動以及生涯發展知能,以促進全體學生心理健康與社會適應。 全體教師 輔導教師
臺北市士林區葫蘆國民小學「輔導教師設置辦法」 - 信義國小 基隆市101學年度國民中小學專任及兼任輔導教師. 工作原則. 壹、依據. 一、國民教育 法第10條。 二、國民小學與國民中學 ...
專科學校法 為均衡區域之專科學校教育,教育部得就未設有專科學校或專科部之縣(市),依法遴選公立技術型高級中等學校一所或整併數所改制為專科學校並附設技術型高級中等學校部;其條件、資格、申請、審核程序與附設技術型高級中等學校部之組織、師資及 ...
李鈺華助理教授兼學生輔導中心主任 (美國加州專業心理學院舊金山校區臨床心理學博士)--輔導與諮商學系 職稱: 助理教授兼學生輔導中心主任 姓名: 李鈺華 聯絡電話: 05-2717080 [蘭潭辦公室] 05-2263411 分機 1815[民雄初教館B420研究室] 學歷: 美國加州專業心理學院舊金山校區臨床心理學博士 E-mail: ylee@mail.ncyu.edu.tw
轉教育部有關公立學校專任教師(含輔導教師)具有諮商心理師證照者,得否於服務學校進行諮商心理師執業 ... 首頁 » 轉教育部有關公立學校專任教師(含輔導教師)具有諮商心理師證照者,得否於服務學校進行諮商心理師執業登記乙案 轉教育部有關公立學校專任教師(含輔導教師)具有諮商心理師證照者,得否於服務學校進行諮商心理師執業登記乙案
玉井國中- 臺南市國民中小學輔導教師輔導工作須知(2013.09 ... 2013年9月13日 - 三)運用輔導專業人力,整合學校輔導資源網絡,提升輔導工作效能。 三、本須知所稱輔導教師分專任輔導教師及兼任輔導教師二類別,其職責如下:
國小輔導教師實務內涵初探: 從困境與期待分析進行對話 任規劃;24 班以上的國小、各國中應設專任輔導教師,直轄縣市政府與55 班以上國中小學,皆需 .... 是在二級介入與三級輔導處遇方面,輔導老師的職責和任務為何?