協助低成就資優生突破困境 - 台北市資優教育資源中心 資優教育簡訊. 協助低成就資優生突破困境. 一個國家最大的競爭力就在於擁有出類拔萃的人才，而資優學生因具有特殊優異的潛. 能，在適當的栽培下，就能成為帶領 ...
協助低成就資優生突破困境 許多研究指出， 學業低成就 大部分是由於個人和家庭、學校、社會等環境因素相互作 用影響所致。以下就從個人內在特質與外在環境兩大因素來探討： 一、個人內在特質 ...
有愛無礙 For General 什麼樣的孩子是 低成就兒童呢？小華是不是 低成就兒童？ 低成就兒童是老師們在教室中，常常可能遇見的一群有能力學習、卻是 ...
中華民國婚姻危機處理協會-子女低學業成就，讓人耽心‧監護權、離婚、家暴、外遇、單親 而子女在沒有受到妥善指導下，也確易有低 學業成就 的狀況。 ...
五、與學業低成就青少年個案的一段相遇 五、與學業低成就青少年個案的一段相遇
「體育特殊才能」與「學業成就」之探討 貳、偏遠地區 學業低成就情形 偏遠地區學生因其環境上的不利，較易 出現學業落後的現象，近五年，全國最弱勢 的台東縣，其學力測驗表現總是在各縣市中 吊車尾，就是一個重要的證據。台灣大學曾 ...
背景因素、學業成績與成就抱負— 以台東大學為例 34 2007, 18(2), p.31-66 以上說明2005 年台東大學學生的 成就抱負之分佈，但影響 成就抱負的因果機 ...
第二章 文獻探討 - 臺北市教師研習中心 13 境衝突的研究發現， 學業低成就學生的人際關係不佳，感覺自己被孤立、拒絕。在補救教學的過程中，教師在營造一個友善的學習環境是有其必要性的。 ...
與學業低成就少年的一段相遇及親 五、與學業低成就青少年個案的一段相遇. 及親子互動記實. 楊美惠. 引言. 對於一個學業低成就的青少年而言，他的經驗世界滿是挫折與失望，他不積極預期他的未來，.
與學業低成就青少年個案的一段相遇及親子互動記實 低成就動機學生輔導. 慈濟大學通識教育中心講師 溫錦真. 低成就動機學生的生命樣貌. 學生的「低成就」？ – 看起來”癱”在那裡？他們的心理困境是什麼？ 學生的「低 ...
