奧蘇貝爾(D. Ausubel)水平遷移(lateral transfer) - 教育Wiki 學習遷移一般泛指先前情境所習得的知識、技能和態度，能影響另一個相似情境或新情境的學習的現象。亦即一種學習對另一種學習的影響，在學習過程中，遷移是不可避免的現象，因為孤立的、彼此互不影響的學習是不存在的。
一 、奧蘇貝爾的意義學習理論（Ausubels Meaning Learning Theory） 伍、教學 理論： Ausubel重視 有意義的學習 ，但他認為學生並不一定知道什麼是重要的或相關的，也未必能自行組織 ...
奧蘇貝爾-有意義的學習-前導組體.衛星化.概念構圖 - Xuite日誌 意義學習論. 一.代表人物: 美國奧蘇貝爾Ausubel. 二.理論概要: 1.有意義學習: 只要產生於在學生的先備知識基礎上，教他學習新的知識；亦即只有配合學生能力與經驗 ...
電腦開機一直叫- Yahoo!奇摩知識+ 行動版 - 位甚麼我電腦開機排風口一直嗯嗯叫，風扇恩爾~摁(轉又停下來一直重複)，開機完又停(風扇持續運轉， ...
奧蘇貝爾-有意義的學習-前導組體.衛星化.概念構圖 @ 這是私人考試重點(整理自阿摩.雅虎知識).並不歡迎陌生人 ... 奧蘇貝爾( Ausubel)所謂之「前導架構」或「前導組體」 (advanced organizer)是指：教師在教學之初提出一個具有哪 ...
家庭對青少年發展的影響 二、青少年的自主與衛星理論. 奧斯伯(Ausubel,1954)等人曾以衛星理. 論解釋與分析青少年階段親子關係的轉變. 與青少年追求自主的過程。 1.衛星化. 2.脫離衛星化.
5.依照奧蘇貝爾(DP Ausubel)的衛星化理論，若父母的態度為 ... 奧蘇貝爾(D. P. Ausubel, 1954)等人曾以衛星理論解釋解釋與分析青少年階段親子關係的轉變與青少年追求自主的過程。1.衛星化2.脫離衛星化3.重新衛星化4.非衛星 ...
76. 奧蘇貝爾(DP Ausubel)曾以衛星化(satellizati..-阿摩線上測驗 奧蘇貝爾（Ausubel）等人提出的理論，認為在正常的發展行程上，青少年像顆衛星，在自己能獨立自主前，環繞著父母而繞行，個體依賴父母，並密集地接受社會化歷程 ...
[教心]衛星化理論@ be myself :) :: 痞客邦PIXNET :: 奧蘇貝爾(D. P. Ausubel, 1954)等人曾以衛星理論解釋解釋與分析青少年階段親子關係的轉變與青少年追求自主的過程。 1.衛星化2.脫離衛星化3.重新衛星化4.非衛星 ...
教育專業名詞@ The present~ :: 痞客邦PIXNET :: - zyien 前導組織（advance organizer）—奧蘇貝爾（David P. Ausubel）的「意義學習論」中 ..... 衛星理論（satellization theory）—奧蘇貝爾（Ausubel）等人提出的理論，認為在 ...
