奧蘇貝爾(D. Ausubel)水平遷移(lateral transfer) - 教育Wiki 學習遷移一般泛指先前情境所習得的知識、技能和態度，能影響另一個相似情境或新情境的學習的現象。亦即一種學習對另一種學習的影響，在學習過程中，遷移是不可避免的現象，因為孤立的、彼此互不影響的學習是不存在的。
認知心理學的學習理論 @ 閱讀與生活筆記 :: 隨意窩 Xuite日誌 壹、前言 認知心理學的學習理論，主要包括布魯納(J. Bruner)的發現學習論；奧蘇貝爾(D.P.Ausubel)的意義學習論；以及夏農(Shannon)的訊息處理學習論。 貳、發現學習論 布魯納的發現學習論著重在學生必須主動探索新知，從各種事物變化中 ...
L3 - 兒童 Playgroup，英文，普通話，音樂，鋼琴，繪畫班網站 搜羅全港各教育中心的資料，提供幼兒及兒童的課程和課外活動資訊，並刊登幼兒及兒童教育的相關文章，有助家長為子女安排更合適的課程及課外活動，以提升子女各方面的能力。
L3 - 全港兒童 Playgroup 課程一覽 搜羅全港各教育中心的資料，提供幼兒及兒童的課程和課外活動資訊，並刊登幼兒及兒童教育的相關文章，有助家長為子女安排更合適的課程及課外活動，以提升子女各方面的能力。
2014 第十五屆 臺北兒童藝術節 | 童心優惠 優惠內容 即日起至8/3期間持童心護照報名「2014玩藝兒-暑期兒童營」，可享9折優惠，兩人同行85折。(優惠擇一使用，每本限1人使用1次) 詳細內容請上台北國際藝術村官網或來電洽詢。 館舍介紹 位於中央行政特區的台北國際藝術村在「空間再生」的脈絡 ...
認知心理學的學習理論@ 閱讀與生活:: 隨意窩Xuite日誌 壹、前言認知心理學的學習理論，主要包括布魯納(J. Bruner)的發現學習論；奧蘇貝爾 (D.P.Ausubel)的意義學習論；以及夏農(Shannon)的訊息處理學習論。 貳、發現 ...
認知與學習 - 台東大學--學生學習歷程管理平台 貳、 學習策略 學習策略 分為四類 (Weistein & Underwood, 1985)： ‧ _____ 策略：知識的取得、保存與提取 ... 肆、 ...
壹、教學的意義與模式 - 教師個人網頁製作說明 壹、教學的意義與模式 一、教學的意義 (一)「教」與「學」的結合 (二)師生關的互動 (三)學生與教師、教學資源之間的互動 (四)達成有價值的學習目標之活動 (五)師生間為達成有價值學習目標 的多樣態互動 (六)需妥善計畫相關要素和策略的 活動 ...
