將學生學習成果納入大學評鑑指標項目之必要性與可行性 大學校務及系所評鑑，在國內已實施多年。其主要目的在藉由評鑑來檢測缺失，尋求改進策略，推動改革，以提升效率與品質。為達成其目的，政府及學校皆投入相當大的經費與人力，一方面審慎設計評鑑機制，包括評鑑項目之選擇、評鑑指標及實施過程 ...
【會後新聞稿】大學教師評鑑的十大荒謬現象！ 校方胡作非為，教育部怠忽職守，教師淪為廉價勞工 | 苦勞網 「班級圖書借閱低於一百本」、「學生打掃不確實」、「學生休學轉學」、「招生率低」，扣分？「個人捐款3000元」、「廠商捐款/捐贈一萬元」，加分？「訂定評鑑與考績丙等以下的固定比率」？這倒底是教師評鑑、還是在逼
大學評鑑指標 - 新聞搜尋結果
103年度系所評鑑項目與指標修訂程序 101年度開始推動的第二週期大學校院系所評鑑項目與效標，雖然已較第一週期大學校院系所評鑑項目與效標來得具邏輯性與簡化，但評鑑互動關係人仍對精簡後的38 ...
103年度系所評鑑項目暨指標修正公布與修訂內涵說明 自95年起，高教評鑑中心開始辦理第一週期系所評鑑，共79所大學完成評鑑。101年起，第二週期系所評鑑開始，預計在105年結束。惟社會對高等教育評鑑指標有所 ...
評鑑指標既要多元也要精簡 本文旨在說明評鑑機構或大學校院在建立或檢討大學校、院、系、所和班制（program）（以下簡稱「受評單位」）的評鑑指標時，該同時重視多元和精簡原則。 指標是判斷 ...
談科技校院認可制評鑑指標 事實上高教司轄下大學之評鑑業已採行認可制，科技校院則自103 學年度開始實施。 ... 各組之下再規劃數個「項目」，而每個項目下再分別設計幾個「評鑑指標」（以下 ...
評大學評鑑共同指標的迷思 而「大學評鑑指標」之訂定，能否依其個別性「屬性性格」作「個製化、適性化」的規劃設計，以求發揮積極導向的功能，而非以同一模子、同一尺寸規格，框架在不同屬性 ...
103年度系所評鑑評鑑項目暨指標修訂說明會 103年度評鑑項目指標. 修正原因與方向. 原因. • 原因. – 大學互動關係人的關心. – 引導學校邁向自主性評鑑. 指標項目仍有優化空間. – 指標項目仍有優化空間.
科技大學評鑑-評鑑項目與評鑑指標 評鑑指標. （1） 辦學理念與發展方向能呼應社會需求並展現特色。 （2） 校務規劃與策略能配合教育目標推動落實並追求績效。 訪評參考要項. （1） 校務發展相關組織之 ...
