PowerPoint 簡報 多元智能與教學 張新仁 (國立高雄師範大學教育系教授兼學務長) 多元智能理論 （the theory of multiple intelligence） 美國哈佛大學教授Gardner所提出 反對傳統智慧理論的兩個基本假設： （1）人類認知能力是一元化的， （2）只要用單一、可量化的智慧即可適切 ...
多元智慧教學 （2）只要用單一、可量化的智慧即可適切描述 每個個體。 亦即，反對一般標準化測驗中偏重以語文和數理能力來測量智慧，認為窄化了人類智慧的範圍。 3. 多元智能 ...
多元智慧教學2 1. 多元智能與教學改革. 張新仁(國立高雄師範大學教育系教授). 鄭博真(台南市成功國小教師兼輔導主任). 2. 多元智能理論 （the theory of multiple intelligence）.
多元智慧豐富人生.ppt 多元智慧 豐富人生. 第1章 智慧不只一種. 假設你現在身處在史前時代，有一群巨象正衝向你棲身的草棚，而你可以向二十世紀的人求助，你會找誰來助你掙脫困境？
多元智慧 多元智能. ～找到你自己的天空～. 你聰明嗎? 這些人聰明嗎？ 這些人聰明嗎？ 這些人聰明嗎？ 語文智慧. 肢體-運作智慧. 空間智慧. 內省智慧. 觀察/記憶智慧.
學習風格與多元智能大揭密 測驗名稱：多元智能量表丙式. • Multiple ... 多元智能的學習策略九宮格. ♢語文智能. 1.用自己的話將課文重. 點寫下來。 2.教會別人你 ... A.看DVD 或PPT 簡報. B.解說和 ...
多元智能理論與應用 多元智能的理論與運用 主講人：高振耀. 概述. 自從心理學成為一門獨立科學以來, 由於所涵蓋的範圍內容 ...
多元智能的名稱及定義 - 國立屏東高級工業職業學校 多元智能的名稱及定義 空間智能 準確地感覺視覺空間(如獵人、偵察員或嚮導)，並把知覺到的表現出來(如室內設計師、建築師、工程師、美術家或發明家）。 空間智能 這項智能包括對色彩、線條、形狀、型態、空間及它們之間的關係的敏感性。
多元評量 多元評量 多元評量的定義 憶雯 在各種重要因素許可的情況下，老師應該輪流採用各種不同的教學評量技術。換言之，多元化評量認為:老師不應該只採用單一或少數幾種教學評量技術，因為這種做法會限制學生各種能力的發展空間。
多元智能-理論篇 多元智能-理論篇 主講人：陳宸如 何謂智力？ 智力的英文字，intelligence，來自於拉丁文，意義是 “從中選擇”（to choose between）和“作有智慧的選擇”（to make wise choices）（Rybash, Roodin, & Hoyer, 1995） 智力理論及其內涵 因素分析論 二因論 多因論(群 ...
