多元智慧理論的意義與教育涵意@ 閱讀與生活:: 隨意窩Xuite日誌 1983年哈佛大學心理學家霍華德嘉納(Howard Gardner)的心智架構(Frames of mind)一書，打破傳統智力的偏頗論調，提出了多元智慧理論，為人類的心靈教化開啟 了 ...
多元智能理論與實踐 2007年12月15日 ... 哈佛大學教授迦納﹝Gardner,1983﹞所著「智力架構」（Fram -es of mind）中提出了 多元智慧的理論，針對每一個人都有的多元智慧，依照自己的特長 ...
加德納的多元智能理論- MBA智库百科 加德納的智力多元論（Gardner's multiple－intelligence theory）傳統智力理論存在兩 大派別。一是心理計量學派，他們認為，通過因素分析找出個體在智力活動中表現 ...
多元智慧理論 - 建構中 多元智慧理論(Theory of multiple intelligences； MI). 這是美國哈佛大學心理學教授 哈沃德迦納(Howard Gardner)於1983年所提出來的。 他在1983年提出七種智慧， ...
多元智慧理論- 教育Wiki 由哈佛大學教授迦納所提出(Multiple Intelligence)，駁斥過去對智慧單一的觀點。 認為每個人都具備八項智慧，且大多數人的智慧都可以發展到充分勝任的水準。
多元智慧理論 - 富岡國小 多元智能理論. 多元智能倡導者是迦得納（Howard Gardner），是美國哈佛大學教育 研究所認知發展心理學教授，1979年起參與哈佛大學教育研究學院哈佛零方案( ...
多元智慧理論 - 育腦樂園 多元智慧理論為哈佛大學教授迦納教授（Howard Gardner）提出，對於人類的智慧是 可以培育並且改進的概念上，提供了世界各地的教育人士強而有力理論基礎。
臺灣大學哲學系 :: 師資介紹 :: 孫效智 課程簡介 1. 倫理學 簡單地說，倫理學探討人應該成為怎樣的人，過怎樣的生活，做怎樣的行為。作為一種實踐哲學，倫理學是最關乎人生的哲學學科。從理論架構來看，倫理學分為基本倫理學及應用倫理學兩部分。
多元智慧理論在台灣中小學之實驗初步結果 - 政大公共(個人) 多元智慧理論在教育方面最大的貢獻，即在於提醒教師從多元管道切入教學，提供 不同的課程內容刺激學習，並且允許學生在示範所學內容時，能夠多發揮想像力，而 非 ...
多元智慧理論 多元智慧理論. 以智愚來品鑑人類能力的觀念自古有之，採用科學方法評定智力高低 的歷史，迄今也有一百多年，1905年比奈（Alfred Binet）與西蒙（Theodore Simon） ...
