國語文能力指標概念分析 - 教育 - 道客巴巴 1 國語文能力指標概念分析 台南市 復興國中 F 3-4 能練習、應用各種表達方式寫作 一、核心概念 一動詞練習、應用。 二受詞各種表達方式寫作。 二、核心概念剖析圖 如後頁 ...
(一)本國語文（國語文） 期使學生具備良好的聽、說、讀、寫、作等基本能力，並能使用語文，充分表情達意， 陶冶性情，啟發心智，解決問題。 ... 編號說明＞（1）分段能力指標(黑體字部分) 為主要學習重點：第一個英文 ...
九年一貫能力指標 一覽表 - 桃園縣信義國民小學(www.hyes.tyc.edu.tw) 九年一貫能力指標一覽表 共有2212 筆 (1) 本國語文-國語文 [424] 共 3 階段 (A)注音符號應用能力 [34] (B)聆聽能力 [63] (C)說話能力 [86] (D)識字與寫字能力 [63] (E)閱讀能力 [93] (F)寫作能力 [84] (2) 本國語文-客家語 [157] 共 3 階段
閱讀能力指標-阿摩線上測驗 下列哪一個國語文的閱讀能力指標可能是錯的? (A)E-4-5-7-2 (B)E-3-5-5-3 (C)E-2-4-6-3 (D)E-1-2-9-5 教甄 國學常識與應用文- 教甄 國學常識與應用文問達人 答案：A 難度：困難 書單：沒有書單，新增 標籤： 1、語文、能力、能力指標 ...
閱讀知能指標及檢測 九年一貫國語文閱讀能力指標 • 閱讀能力 E‐1‐1 能熟習常用生字語詞的形音義。1‐1‐1‐1 能熟習常用生字語詞的形音義。E‐1‐2 能讀懂課文內容，了解文章的大意。1‐2‐1‐1 能讀懂課文內容，了解文章的大意。
分段能力指標 - xstudy01 - Google Sites 辛亥國語文研習交流網 ... 能力 指標 基本 能力 分 段 能 力 指 標 課程 目標 能力指 標項目 第一階段 (1-3 年級)
相對應能力指標 閱讀書目 能力指標 課程計畫 課程分析 學習單 教材分享 活動照片 鄉土踏查 建議使用800*600 以上之瀏覽模式 相對應能力指標 國語文-閱讀 1.2.3 ...
A. 注音符號應用能力（ 2 項） - 臺中市立大業國民中學 （以語文領域國語文 第三階段為例說明） 大業國中 鄧秀玉老師 & 賴宜芳老師 一、能力指標的基本認識 ... 選定能力指標 E-3-7-5（能共同討論閱讀 的內容，並交換心得）為編選教材之依據。 2. 選擇琴涵「酸橘子」一文為教材 ...
97新課綱_本國語(國小) 編號說明＞分段能力指標先標舉主要學習重點，其下之文字敘述，為能力指標之學習 .... 3-1-1能正確發音並說流利國語。 ..... 5-2-13-1能從閱讀中認識國語文的優美。
國中國文能力指標 - 南e網 能應用注音符號，分辨字詞的音義，增進閱讀理解。 國語文. 第三階段(7-9年級), A. 注音符號應用能力, A-3-2-3-1 能應用注音符號，檢索資料，處理資料，解決疑難問題， ...
