童詩萬花筒 仿作練習 - 數位教學資源網 設計者：蔡蕙如老師 主題：中年級童詩創作學習單 童詩萬花筒---仿作練習 年 班 號 姓名： 家長簽名： 讀完林武憲老師的 (秋天的信 )，可以知 道秋天這個郵差是利用葉子來傳遞秋
明琴民情: 童詩仿作教學 - yam天空部落 我把(雲)這首詩當成學習的對象 童詩仿作學習單 各位同學，在了解了童詩的寫作方式之後，就請你利用下面的範例童詩，寫出出一首屬於你自己的童詩吧! 範例： 雲 雲是爸爸的 ...
動物童詩～設計理念～ 童詩」向來受到兒童喜愛。 原因之一是因為童詩描述的多為兒童生活中所見、所感， 不但讓兒童有親切熟悉的感覺，還能藉由閱讀別人的經驗與感情，擴充自己的生活 ...
二年級童詩 再介紹楊文錠的童詩「動物的聲音」，讓孩子能認識並欣賞童詩的美，進一步分辨、 欣賞此兩篇童詩都使用破題 ...
:作文期中考--童詩仿作 - 樂多日誌 這學期期中考作文是以童詩仿作的方式來進行，先讓孩子閱讀一篇童詩，再以相同的形式自訂題目，仿作一首童詩。※範 文媽 媽媽媽...
:童詩仿作 - 樂多日誌 童詩訪作 可愛的蝴蝶， 長長的觸角， 美麗的翅膀， 穿著一身白禮服。 在草園內， 再山谷中， 自由的飛舞。 可愛的蝴蝶， 飛過草原， 飛過綠地， 飛過森林， 高興的跳舞。 勤勞的螞蟻， 小小的身體， 小小的手臂，
童詩仿作學習單Ⅰ - 國教輔導團 童詩仿作學習單Ⅰ Author Hu5153 Last modified by Jewel Created Date 10/30/2010 2:15:00 PM Company no ...
多元智慧取向的體驗式童詩創作活動 因應多元智慧的發展精神，我們嘗試將童詩的創作教學結合兒童最感興趣的各項體驗 活動， .... 老師引導學生：把動物、植物或無生命的東西，想像成和人一樣有感情、會 說話、會思考、能動作的人就是擬人法。 4.
全文 找春天. 童詩仿作. 看圖說故事. 句型仿作. 童詩欣賞. 童詩寫作. 春天的. 動物. 春天的. 聲音. 春天的. 景色. 教出語文的春天. 能.
動物童詩創作姓名： 動物童詩創作 姓名：. 一、童詩欣賞. （ ） 楊喚 我馱著我的小房子走路， 我馱著我的小 房子爬樹， 慢慢的，慢慢的， 不急也不慌 ...
