創造力三面模式理論- 教育Wiki - 學習加油站 創造是一種以不尋常的、特殊的眼光或想像，有目標的將過往的知識和經驗，進行 全面的大量反應，透過優異的技術，讓創作 ...
檢視/開啟 組成的創造力系統理論(three-pronged systems model of creativity)，指出創. 造力是由構成該系統的 ... 以系統理論觀點來看創造力，創造力是改變既有領域，或是將既.
Amabile創造力成分模式與共識評量技術之驗證—以國小五年級繪畫為例 - 豆丁网 ⊕ 國立中山大學教育研究所 碩士論文 Amabile 創造力成分模式與共識評量技術之驗證 —以國小五年級繪畫為例 研究生：賴足菁撰 指導教授：鄭英耀 中華民國 九十五 年 ...
國立中山大學教育研究所碩士論文Amabile 創造力成分模式與共識評 ... Amabile(1983)基於對創造力評量本質的基本假定，以及創造力社會心. 理學適當 ... 本研究之目的即在於驗證Amabile(1996、1997)的「創造力成份模式」，. 探討國小 ...
哈e世界通::國際教育在苓洲:: - 高雄市立苓洲國民小學首頁 Amabile從產品角度出發提出個人創造力成分模式，並於創造力脈絡理論（Creativity in Context）中將三成分修訂為專業（expertise）、創意技能（creativity skills）、工作 ...
成功大學電子學位論文服務 系統識別號 U0026-3007201315465000 論文名稱(中文) 個人 創意力表現之研究-以 創造力成份模式 理論之觀點 論文名稱(英文) ...
博碩士論文 etd-0913106-151027 詳細資訊 尤幸弘(2004)。Amabile 創造力成份理論模式驗證之研究:以廣告業為例。國立中正大學成人及繼續教育研究所碩士論文。(未出版) 李乙明、李淑貞譯(2005)。 ...
學校經營創新的心理學觀點 - 國立台南大學 Amabile（1997）結合過去所提出的個人創造力成分模式及組織創新工作環境之研究 ，提出組織創造力與創新成分理論。
amabile 創造力成分理論-阿摩線上測驗 Sternberg 和Lubart的創造力投資理論Sternberg& Lubart (1995)以投資理論「買低 賣高」投資的觀點來檢視創造力，認為個體 ...
以創意成分理論為基礎的網路化生活科技創意學習----模組設計 科技創意學習模組，希望能有效提升國中生的科技創造力與實作技能。 創造力的培養 已普遍受到國內教育主管機關的重視， ...
