新制小學實習生負責檢定考試讀書主題抽籤分配名單 認知發展-Piaget、Bruner、Vygotsky ... 道德發展論-Kohlberg、Piaget .... 兒童情緒發展歷程-Giblin主張情緒的發展分為五個階段、Izard的遊戲理論、Aronfreed的內化 ...
檢視/開啟 - 南華大學 1996年7月31日 - 國中小學生情緒智力、因應策略與行為困擾概念架構之驗. 證研究 .... 策略及避免逃避策略等五個分量表所測得之分數而言，得分愈高表示其因應策略 .... 身心健康歷程模式均著重個體的因應歷程、因應歷程中每個階段的可能結果，對 .... 理論研究提出兒童與青少年認知與社會的發展會影響其經驗生活壓力與因應的.
國小學生歸因方式 - 國北教大教務處 (4)國小學. 生採取能力、工作或事情難度、情緒、運氣等不能控制歸因者的行為困擾較低。 ... 研究基礎，或因獲得資訊流於片面，或因未釐清青少年問題的發展歷程，或因過 .... 參酌國內外有關的文獻，將歸因方式分為穩定─不穩定、內在─外在、可控制─不 .... 兩個向度五個細類，即分成「採取正向策略」與「避免負向策略」等兩個向度，「採.
國立臺北師範學院學報，第十五期（九十一年九月）283～312 ... (3)國小學生善用因應策略者，其學校生活與身心發展困擾較低。 ... 認為個體適應歷程中，適應良否僅是程度上的差異，行為困擾(行為違常或情緒不適應反應)可 ... 觀點，將此「不和諧狀態」可分為五大類：自我關懷困擾、身心發展困擾、學校生活困擾、人際 .... Giblin (1988)研究結果發現兒童社會決策能力與其內外在心理與社會適應無關。
國中小學生行為困擾相關因素之賡續調查研究 - 研究發展處 因過於注重國中而輕忽國小階段。且十年來 ... 小學生在「行為困擾量表」的整體狀況與五個分量表之結果，並. 比較國中、國 ... 典型式努力、即興式努力、能力、情緒、他人持續支持、他人. 臨時協助、 .... 將此「不和諧狀態」可分為五大類：自我關懷困擾、身心發展困擾、 .... 嚴重。Giblin (1988)研究結果發現兒童社會決策能力與其內外在心理.
檢視/開啟 - 到THUIR首頁 - 東海大學 將配偶外遇者的復原歷程分為五個時期「自我破碎時期」「殘補修復時期」「同伴. 力量時期」「愛 ... 最後，並依據研究結果提出相關建議及寬恕干預的五階段方法（一）預備（二） ...... 如何影響其後續的情緒、適應及婚姻關係發展，由於這牽涉的是一種獨特的個人 ... 確實是一個相當大的挑戰；隨著個人幸福追求的主張，離婚這種終止契約的方式.
检视/开启 - 國立政治大學 觀察近代愛爾蘭與英國的經濟外交關係，本研究發現愛爾蘭國內的政治發展， .... Schweller 依照對現狀的不滿的程度由強到弱，將國家分為四類：狼(Wolves)、豺 ..... 則由五個不同的王國組成一個聯盟，因此有學者主張，這時的愛爾蘭已有高度的 ...... 有激起愛爾蘭人的獨立運動，但天主教徒不滿英國殖民模式的情緒再度被挑起，.
左翼的料峭寒春：法國大選結果的希望與警訊| 苦勞網 2012年5月8日 - 由於二月份的會議中三種主張票數相當、無法達成共識，隨後政黨內部針對此議題陷入複雜 .... 因此，如何投出「有效的票」是左翼選民的關切，這些情緒都為Mélenchon提供了起跑點上的優勢， ... 矛盾，面對種族主義的當道，似乎還在苦苦尋找論述武器，無法發展出共同的視野。 .... Re: 親密關係平等運動的階段性實踐.
銘傳大學公共事務學碩士在職專班碩士學位論文 本研究爰探討關務人員師徒關係在海關實務運作情形、師徒關係對生涯發展之 .... 最後修正階段，更不眠不休地提供建議並協助校稿。 ..... 可分為正式的機制：正式的網路（主管─部屬）、師徒制傳承、知識庫的建立、 ..... 的專業人員對他的徒弟提供情緒支持、專業發展的協助、角色模範、以及專業 ... 對職業及人生的挑戰（Giblin, 2006）。
台灣道教喪葬文化儀式與悲傷治療之探討@ 賴賴家族聯絡簿 ... 本文主要的目的在於協助悲傷治療工作者探討台灣民間所盛行道教為主的喪葬禮俗 ... 生活的希望及想像，因此喪葬禮俗的意義不僅是服務死者並且整照顧到生者(Giblin ... 實際參與並提供意見或想法，以使情緒得以適時地抒發並加強人與人之倫理關係。 ... 把案主面對死亡的心理歷程，整理分析成連續五個階段以及Worden(1995/2005) ...
