法治教育資訊網 小學的 班規，尤其是 低年級的 班規 ，可能大多由老師主導完成。老師如果可以引導學生參與 班規的討論，衡量各 ...
設計者：三玉國小 戴維茹 設計者：三玉國小 戴維茹 活動名稱 讓我們一起定 班規 活動目標 1 ‧能知道在班級中，自己可擁有何種權利。 2‧能 ...
如何建立班級常規 - 台北市南湖國小全球資訊網 班規的訂定方式依照各年級的心智發展與社會化程度有所不同。對於剛入學的 低年級來說， 班規 的制定應該由教師 ...
新手安親班老師 - Yahoo!奇摩知識+ 我是一個新手的安親班的老師..未來我所要面對的是一群剛升小一的孩子，之前學校有上過幼小銜接的課，但對於安親 ...
低年級科任教師班級經營經驗分享 (第133期)-新北市教育電子報 低年級 科任教師班級經營經驗分享 資料來源：新北市厚德國小 | 2013-12-20 | 作者：洪禹卉 老師 ... 教師的我而 ...
班規的建立 - 澎湖縣教育網 低年級：教師將擬好的班規與學生清楚的解釋並說明理由，製作學習單讓學生家長與 學生共同討論來制定班規。 ○ 中年級： ...
國小低年級訪談記錄（全班排序TKU95B） 姚老師認為低年級的學生剛從幼稚園上到小學，對於許多抽象的概念都不太清楚， 所以 ..... 建立屬於這個班級的程序和班規。
社團法人中華文化生活學會-- 我如何教學弟子規- 弟子規教學的第一天 班規條數不宜太多，而且要以能做到為宜。 低年級班規的訂立 內容一：四正 – 桌椅要 正、書本要正、坐姿要正、心念要正.
班規的制定與執行 增加學習的樂趣. 三、班規的制定. 共同制定：(適用於中、高年級). a. 低年級：低年級 學生較以自我為中心，處於道德發展的「 ...
