九年一貫課程數學領域分年細目能力指標 分 年 細目能 力 指 標 內 容 探 討 一年級 數 與 量 1-n-01 能認識100以內的數及「個位」、「十位」的位名 ... 九年一貫課程數學領域分年細目能力指標 Author olive Last modified by stu Created Date 10/5/2004 2:53:00 AM Company b ...
九年一貫數學科能力分年指標 九年一貫數學科能力分年指標 本綱要的能力指標係依主題及階段學習能力而訂定,然因多數指標須採分年進階式教學方能 達成其教學目標。因此,由階段能力指標演繹出更細緻的分年細目及詮釋,以利分
參.能力指標 - 九年一貫課程與教學網 前四項主題的能力指標以三碼編排,其中第一碼表示主題,分別以字母N、S、A、D表示「數與量」、「幾何」、「代數」和「統計與機率」四個主題;第二碼表示階段,分別以1, ...
數學 - 九年一貫課程與教學網 基於以上的認知,國民教育數學課程的目標,須能反映下列理念:(一)數學能力是國民素質的一個重要指標;(二)培養學生正向的數學態度,了解數學是推進人類文明的 ...
九年一貫課程能力指標查詢 感謝大家的使用與支持,因程式複雜,且使用大型資料庫與伺服器元件,故無法在單機上執行,敬請見諒! 本查詢程式根據教育部97年國民中小學九年一貫課程 ...
九年一貫能力指標 - 宜蘭縣立礁溪國民中學 [礁中首頁] 字串搜尋: [語文] [國文] [英語] [數學] [社會] [自然生活科技] [健康與體育] [藝術與人文] [生活] 領域: 請選擇您欲查詢的領域或輸入搜尋字串
九年一貫數學領域能力指標 因此,我們仍沿用暫行綱要的方案,不對連結的能力指標加以分段,各階段四個主題的能力要與連結的能力相配合培養,而連結的能力經過各階段後會愈來愈強。 ...
能力指標 九年一貫數學領域 階段 能力指標 數學領域將 九年國民教育區分為四個階段:階段一為一至三年級,階段二為四、五年級,階段三為六、七年級,階段四為八、 ...
九年一貫數學領域能力指標 九年一貫數學領域能力指標. http://teach.eje.edu.tw/9CC/fields/2003/math_3_1. php. 參、能力指標 參、能力 ...
九年一貫能力指標說明分年細目 九年一貫能力指標說明─分年細目. 本綱要的能力指標係依主題及階段學習能力而訂定,然因多數指標須採 ...