人權教育 (一)基本理念 (二)課程目標 (三)分段能力指標 (四)分段能力指標與十大基本能力之 關係 (五)主要內容 ...
九年一貫課程與教學網 - 國教專業社群網 分段能力指標依總綱小組之格式，a - b - c三個編號中，「a」代表核心能力序號；「b」 代表學習階段序號，第一階段為國小1~2 ...
各領域分析 - 九年一貫課程與教學網 表1 語文(國語文)學習領域新舊課程教材待銜接之能力指標 ... 本表所採用之能力 指標取自教育部「國民中小學九年一貫課程綱要(草案)」(91年6月28日版)。 「小三升小 ...
九年一貫能力指標 九年一貫課程能力指標 【 藝術與人文學習領域 】 【 藝術與人文學習領域 】 1 探索與創作 音樂 1-1-3 4-2-3 透過人聲、身體樂器、樂器及周遭環境的聲音來體驗多樣化的音色。 1-1-4 4-2-4 在音樂活動中，使用人聲、肢體動作和簡易的樂器進行創作。
綜合活動 - 九年一貫課程與教學網 綜合活動」學習領域之「綜合」是指萬事萬物中自然涵融的各類知識，「活動」是指兼具 ... 例如「1-2-3 舉例說明兩性的異同，並欣賞其差異」在這個能力指標中，「1」表示此 ...
九年一貫綜合活動教學資訊網 製作：國立彰化師範大學輔導與諮商學系 台灣心理諮商資訊網(TCNet)資訊服務團隊 網頁 設計：陳詩佳
九年一貫教學活動設計與教案編寫 九年一貫教學活動設計與教案編寫 南華大學 歐慧敏 九年一貫課程下 教師必備的專業能力 能力指標教學設計的能力。 統整課程的能力。 協同教學的能力。 激勵自我與引導學生自主 ...
九年一貫能力指標一覽表 教育部公告台灣閔南語音標系統(TLPA)應用能力. 2.聆聽能力. 3.說話能力. 4.閱讀能力. 5.寫作能力. (4) 本國 ...
九年一貫能力指標 一覽表 - 桃園縣信義國民小學(www.hyes.tyc.edu.tw) 九年一貫能力指標一覽表 共有2212 筆 (1) 本國語文-國語文 [424] 共 3 階段 (A)注音符號應用能力 [34] (B)聆聽能力 [63] (C)說話能力 [86] (D)識字與寫字能力 [63] (E)閱讀能力 [93] (F)寫作能力 [84] (2) 本國語文-客家語 [157] 共 3 階段
九年一貫新制評鑑 多元評量型式之理念與實作 東山國中 廖瑛娜 九年一貫課程教師必備知能 能力指標教學設計 統整課程 協同教學 激勵自我與引導學生自主學習 運用多元評量 參與學校課程發展 運用科技融入教學 規劃與製作教學檔案 教育改革兩項目標 培養學生獨立思考 ...
