九年一貫國語文領域基本理念與能力指標 課程目標. 基本能力. 本 國 語 文. 一、了解自我與發展潛能. 應用語言文字，激發個人 潛能，發展學習空間。 二、欣賞、表現與 ...
國語文內文 編號說明＞分段能力指標先標舉主要學習重點，其下之文字敘述，為能力指標之學習 內涵，供教材編選及教學參考，請靈活 ...
國民中小學九年一貫課程綱要語文學習領域（國語文） 國民中小學九年一貫課程綱要語文學習領域（國語文）. (一)基本理念. 1. ... 各階段能力指標之說明文字若有相同或相似者，應依各階段之. 能力適度調整其難度。
九年一貫能力指標 指標項目序號, 內含序號, 能力指標序號, 能力指標. A. 注音符號應用能力. A-2-4 能應用注音符號，擴充自學能力，提升語文學習效能. A-2-4-8(2), 能利用注音輸入的 ...
試論九年一貫《國語文課程綱要》 ... 也跨入二十一世紀。在全新的世紀中，國際間充滿合作與競爭，生產的發展，經濟的繁榮， 社會 ... ...
九年一貫能力指標一覽表 教育部公告台灣閔南語音標系統(TLPA)應用能力. 2.聆聽能力. 3.說話能力. 4.閱讀能力. 5.寫作能力. (4) 本國 ...
九年一貫國語文能力序列 一、九年一貫國語文綱要 二、九年一貫國語文綱要序列 三、九年一貫國語文能力指標檢核內容 四、參考資料 九年一貫國語文能力序列 市立師院語文系馮永敏 壹､九年一貫國語文領域序列依據 1﹑九年一貫國語文課程綱要〈教育部頒行〉
能力指標 - xstudy01 - Google Sites 分段能力指標(表列) 活動相簿 090311 090408 xinhai links 辛亥樂園首頁 辛亥藝想世界 辛亥E新聞 辛亥資訊組 辛亥九年一貫國語文 領域研習交流網 > 能力指標 1. 注音符號應用能力 A-1-1 能正確認念、拼讀及書寫注音符號。 1-1-1-1 能熟習並認念注音符號。 1-1 ...
國民中小學九年一貫課程綱要國語文學習領域（識字與寫字） 國民中小學九年一貫課程綱要國語文學習領域（識字與寫字） ※分段能力指標 4. ... 國民中小學九年一貫課程綱要國語文學習領域（識字與寫字） Author 輔導團_1 Last modified by 輔導團_1 Created Date 10/28/2009 2:24:00 AM ...
九年一貫能力指標 - 宜蘭縣立礁溪國民中學 指標項目序號 內含序號 能力指標序號 能力指標 A. 注音符號應用能力 A-2-4 能應用注音符號，擴充自學能力，提升語文學習效能 A-2-4-8(2) 能利用注音輸入的方法，處理資料，提昇語文學習效能 A. 注音符號應用能力
