資訊教育 (四)分段能力指標與十大基本能力之關係 ... 依據九年一貫新課程之精神，各學習領域應使用資訊科技為輔助學習之工具，以擴展各領域的學習，並提升學生解決問題的 ...
九年一貫能力指標 - 宜蘭縣立礁溪國民中學 [礁中首頁] 字串搜尋： [語文] [國文] [英語] [數學] [社會] [自然生活科技] [健康與體育] [藝術與人文] [生活] 領域： 請選擇您欲查詢的領域或輸入搜尋字串
分段能力指標 - 學習加油站 -分段能力指標-(資料來源：教育部，國民中小學九年一貫課程暫行綱要) 以下提供分段能力指標之活動設計，教師可以依據活動設計融入教學理念及教學模式進行修改。 您可以點選能力指標，連結到建議的教學活動設計。
九年一貫分段能力指標 - 歡迎蒞臨--「桃園大溪國民中學」 分段能力指標 國中階段英語能力之培養，聽、說、讀、寫並重，惟國一階段特別加重聽與說之訓練。國二開始逐漸加重讀與寫，以求四種能力均衡發展。國一階段強調聽、說教學，目的是希望在啟蒙階段，讓學生藉由豐富的英語聽、說練習機會，奠定 ...
九年一貫數學領域能力指標 因此，我們仍沿用暫行綱要的方案，不對連結的能力指標加以分段，各階段四個主題的能力要與連結的能力相配合培養，而連結的能力經過各階段後會愈來愈強。 ...
九年一貫課程與教學網 - 國教專業社群網 分段能力指標＜編號說明＞下列「a-b-c」的編號中，a代表課程核心內容序號，b代表 階段序號，c代表流水號。第一階段為國小 ...
人權教育 (一)基本理念 (二)課程目標 (三)分段能力指標 (四)分段能力指標與十大基本能力之 關係 (五)主要內容 ...
生活 - 九年一貫課程與教學網 (三)分段能力指標 ＜編號說明＞ 下列所有的能力指標皆取自原三大領域的第一學習 階段之能力指標，此處未做任何增刪 ...
國語文內文 編號說明＞分段能力指標先標舉主要學習重點，其下之文字敘述，為能力指標之學習 內涵，供教材編選及教學參考，請靈活 ...
九年一貫課程與教學網 - 國教專業社群網 分段能力指標依總綱小組之格式，a - b - c三個編號中，「a」代表核心能力序號；「b」 代表學習階段序號，第一階段為國小1~2 ...
