百位重要教育人物思想整理 - Upload, Share, and Discover Content on SlideShare 考 用 書 ： （1）陳培林。教育基礎理論主題式重點整理（含史、哲、心）。千華。 （ 2 ） 彭 達 山 。 教 育 哲 學 。 高 點 。 （ 三 ） 教 育 心 理 學 （ 含 發 展 、 輔 導 ） 1. 學 術 ...
教育哲學筆記 - Upload, Share, and Discover Content on SlideShare 《教育哲學》筆記 書名：教育哲學 作者：伍振鷟主編 出版社：師大書苑 初版日期：民國 77 年 7 月 第一篇 緒論 第一章 哲學與教育的關係（鄭世興） 第一節 哲學的意義與題 一、哲學的意義 （一）通俗的概念 （二）哲學的涵意 1、哲學是愛智 哲學 ...
Gestalt psychology - Wikipedia, the free encyclopedia Gestalt psychology or gestaltism (German: Gestalt "shape, form") is a theory of mind of the Berlin ...
1BWH_團體諮商概要 - 五南文化事業機構首頁 五南文化事業首頁 ... 何長珠 學歷：國立政治大學學士、碩士、博士 美國威斯康辛大學河濱分校輔導碩士 美國南加大哲學博士（諮商心理學）
《教育哲學》筆記 柏拉圖（Plato 427-347 B.C.）在哲學名著《共和國（或稱理想國）》（Republic）中，闡明瞭公共教育的意義；在《法律》一書中，也深切地討論有關教育的 ...
教育重要代表人物概述 @ 閱讀教育與生活筆記 :: 隨意窩 Xuite日誌 杜威就教育作為文化活動的觀點而言，教育的本質在於教人成人，前一個人是指自然人(未經價值判斷分類概念)，後一個人指的是文化人，經過社會化和文化教養的結果。 1.俄國巴夫洛夫（Ivan Pavlov） (1)提倡古典制約學習，將學習時的行為改變，解釋為 ...
社會取向與個人取向的 自我實現觀： 概念分析與實徵初探 3 焦‧點‧論‧文 社會取向與個人取向的 自我實現觀： 概念分析與實徵初探(1) 陸 洛 輔仁大學心理學系 楊國樞 佛光人文社會學院心理學系 本文先梳理出西方文化中以發展「獨立自足的自我」為基礎的「個
黎溫(K. Lewin)的場地理論 - 教育Wiki 黎溫以完形心理學的理念為基礎，發表場地論（field theory），此理論是用來解釋人的行為與周圍環境之間的交互關係。黎溫認為人類的行為表現是由整體環境中的各種可意識到的因素所決定，包括飢餓感、過往事件、某個情境或者是某個人等，凡是所有在 ...
二、智能障礙兒童的定義與身心特質 ... 問題中，以構音（articulation）或是字的發音（pronunciation）最為顯著。 2. 人格特性 Kurt Lewin的僵硬派 完形心理學派大師Kurt Lewin (1890~1947），強調「智能障礙者不 是單獨的指智能上的缺陷，而是整個人格上的病態」。 (2) ...
Gestalt therapy - Wikipedia, the free encyclopedia Gestalt therapy is an existential/experiential form of psychotherapy that emphasizes personal responsibility, and that focuses upon the individual's experience in the present moment, the therapist-client relationship, the environmental and social contexts
