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多元智能理論與應用 多元智能的理論與運用 主講人：高振耀 概述 自從心理學成為一門獨立科學以來, 由於所涵蓋的範圍內容日趨複雜, 也由於人類生活的需要, 現代心理學研究分為八大主題: 1. 行為與心理的生物基礎 2. 感覺, 知覺與意識 3.
多元智能理論 - 維基百科，自由的百科全書 多元智能理論是由美國哈佛大學教育研究院心理發展學家加德納於1983年提出。加德納從研究腦部受創傷的病人發覺到他們在學習能力上的差異，從而提出本理論。 多元智能理論在二十世紀90年代在東南亞快速冒起。起初在台灣興起，繼而香港教育部門 ...
多元智慧理論的意義與教育涵意@ 閱讀教育與生活筆記:: 隨意窩Xuite ... 1983年哈佛大學心理學家霍華德嘉納(Howard Gardner)的心智架構(Frames of mind)一書，打破傳統智力的偏頗論調，提出了多元智慧理論，為人類的心靈教化開啟 了 ...
如何參觀博物館 演講者：劉婉珍 日期：90.03.31（六下） 博物館是奇怪的邊緣地帶：論及教育，他們並非學校；論及研究，它們並非大學；論及價值，它們並非商店或銀行；論及治療，它們並非醫院；論及休閒娛樂，它們並非遊樂場。
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多元智慧理論的意義與教育涵意 @ 閱讀與生活 :: 隨意窩 Xuite日誌 1983年哈佛大學心理學家霍華德嘉納(Howard Gardner)的心智架構(Frames of mind)一書，打破傳統智力的偏頗論調，提出了 ...
多元智能理論 - 维基百科 to solve problems）的指標。根據這個定義，他在《心智的架構》（Frames of Mind, Gardner, 1983 ... 多元智能 ...
空間智能 Title 空間智能 Author KIKI Last modified by user Created Date 10/27/2001 4:12:27 AM Document presentation format 如螢幕大小 Company NTHU_ECOM Other titles Times New Roman 新細明體 標楷體 預設簡報設計 Microsoft 多媒體藝廊 PowerPoint 簡報 PowerPoint ...
多元智能理論- 維基百科，自由的百科全書 - Wikipedia 多元智能理論是由美國哈佛大學教育研究院心理發展學家加德納於1983年提出。加 德納從研究腦部受創傷的病人發覺到他們 ...
