九年一貫課程與教學網 - :::國民教育社群網::: - default ... (三)分段能力指標 下表中,第一個數字代表課程核心能力序號,第二個數字代表學習階段序號,第三個數字代表能力指標之流水號。第一學習階段為一、二年級 ...
九年一貫能力指標 一覽表 首頁 (1) 本國語文-國語文 A.注音符號應用能力 B.聆聽能力 C.說話能力 D.識字與寫字能力 E.閱讀能力 F.寫作能力 (2) 本國語文-客家語 1.注音符號應用能力 2.聆聽能力 3 ...
教育部規定對應之 CEF 歐洲語言能力參考指標 - 文昭圖書 參加本測驗毋需具備專業的知識或字彙,因為測驗內容以日常使用之英語為主。 ... CEF 歐洲語言 能力參考指標 ETS (美國教育測驗) 托福 (TOEFL) ETS (美國教育測驗) 新 ...
國民中小學九年一貫課程綱要語文學習領域(國語文) 國民中小學九年一貫課程綱要語文學習領域(國語文). (一)基本理念. 1.培養學生正確理解和靈活應用本國語言文字的能力。以使學生具備良好的. 聽、說、讀、寫、作等 ...
本國語文領域 - 國立臺灣師範大學 具備語文學習的自學能力,奠定生涯規劃與終 .... 第二學習階段(國小四至六年級), 閱讀能力指標之第3 項內涵,其內容則為.
九年一貫能力指標 - 宜蘭縣立礁溪國民中學 指標項目序號 內含序號 能力指標序號 能力指標 A. 注音符號應用能力 A-2-4 能應用注音符號,擴充自學能力,提升語文學習效能 A-2-4-8(1) 能利用注音使用電子媒體(如電子辭典等),提昇自我學習效能 A. 注音符號應用能力
九年一貫能力指標查詢 指標編號, 內容, 適用年級. 4-3-1, 熟習客語常用字詞的形音義,能閱讀簡短故事並會使用客語辭典,並能使用客語閱讀一般詩文小說, 七、八、九. 4-3-2, 培養運用客語 ...
九年一貫能力指標 指標項目序號, 內含序號, 能力指標序號, 能力指標. A. 注音符號應用能力. A-2-4 能應用注音符號,擴充自學能力,提升語文學習效能. A-2-4-8(2), 能利用注音輸入的 ...
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