資優生心理輔導 - 相關部落格
情意課程實務經驗分享與討論 ─規劃資優生情意課程時的一些想法與做法 情意課程實務經驗分享與討論 規劃資優生情意課程時的一些想法與做法 張芝萱 2005.3.24 bcsc1210@yahoo.com.tw 前言 尋找資優生情意課程的「觀點」~孕育資優生的情感能量 理論與實務的可能關係~理論→類化應用→實務→反省組織……→理論 對資優生進行 ...
情意課程 - 國立臺灣師範大學 - 古典風華現代視野 17 老師觀察學生在各學科學習狀況，能隨機介入教學與輔導，使情意課程能力指標 發揮最大功效。 此外，本課程雖為資優生額外增列的充實課程，但仍以九年一貫課程與高中 課綱為基礎，部分能力指標與學生在普通課程的綜合活動、社會、健康與體育等
您的孩子是資優生嗎? - 信望愛全球資訊網 您是孩子可以談心的朋友嗎？如果您的孩子認為您不是，請先不要灰心，因為您也是神手中正在被建造的父母。與教會裡有相似經驗的父母（如家有過資優青少年的夫妻）一起分享交流，或請教有青少年事工經驗的教會輔導，甚至是您孩子平時比較信任較 ...
第8 章資優孩子的心理輔導 - 台北市資優教育資源中心 第8 章資優孩子的心理輔導. 對資優人士的追蹤研究當中，最著名的當屬Terman. 在 1921年對加州1528位資優兒童進行統整性的心理、生理. 與人格特質的研究。
資優生的情意教育與輔導 - 台北市資優教育資源中心 本文取自郭靜姿教授，民89，資優學生的情緒特質與輔導演講稿) ... 一、資優生的 情意特質 | 二、資優生的過度激動特質 | 三、資優生的情意需求 | 四、資優生的情意 輔導.
談資優學生的特殊適應問題與輔導 - 國立臺灣師範大學 資優教育刊民89 年第75 期第01-06 頁. 資優教育刊. 談資優學生的特殊適應問題與 輔導. 郭靜姿. 國立臺灣師範大學特殊教育學系教授. 摘要. 資優兒童因在學習與心理 ...
三民網路書店>資優生心理輔導與諮商-Sal Mendaglio, Ph.D.、Jean ... 本書專為從事資優生心理諮商及情意教育的專業人士設計，適合此領域之諮商師、 輔導教師、資優教育教師、學術研究者、在學學生、或對此領域感興趣之人士參考。
資優生的六種類型.doc 害怕承認自己是資優生. 不願就讀資優班或加速課程. 尋求歸屬感需求強烈 ... 吳武典 （民90）：資優學生的適應類型與心理輔導。測驗與輔導，166，3481-3484。
